達川區逸夫小學：采擷歸來話成長 匯報交流共提升

　　“四月柳絮迎風飄，逸園教研綻芬芳”。為了充分發揮外出培訓教師的輻射帶動作用，達到“同分享，共進步”的目的，日前，達川區逸夫小學開展了校長和教師外出培訓匯報交流活動。

　　心手相牽，共譜教育芳華

　　交流活動中，李勇校長對本次“北京師范大學四川省卓越校長集中研修”之行，以“心手相牽，共譜教育芳華”為主題做了精彩的分享。

　　視頻分享，轉觀念

　　教之道，必先治于學校；學校之道，必先成于校長。李校長就在北京學習的所見所聞和大家進行交流，從先進的教學理念、嚴謹的教學管理、優美的學校風貌、啟迪思維的教學研討、別具特色的主題活動和感同身受的藝術素養體驗等方面，深入淺出地分享了外出學習得到的新信息、新理念和新方法。并結合我校實際對我校五育融合工作提出了新要求。

　　心得分享，話成長

　　惟實勵新，精進臻善。在“看、問、聽、思”后，李校長從“教育要培養什么樣的人，為誰培養人，怎樣培養人”這三個方面給大家做了分享。我校教育以“言行有禮，心中有愛”為基石，從學校文化，教師發展，課程建設，課堂建設，家校共育五個方面來達到教書育人的目的。

　　語 文 組

　　程小萍老師以魚利明老師的《“諾曼底號”遇難記》為例，從五個方面交流了自己的感想：一、善于引導孩子的朗讀。二、設置認知沖突，激活動力。三、善于重建文本。四、善于導讀。五、善于欣賞孩子。強調語文課堂應該是開放性的課堂，同時，老師們還應重新定位文本價值，在語文課堂中更多地拓展相關知識。

　　王湘茜老師從“習、管理、時間”這三個方面深入淺出的講述了“習課堂”。特別在談到管建剛老師的《牧場之國》時，重點講述了管老師所倡導的“習課堂”帶給大家耳目一新的感覺。做到“上課緊張，下課輕松”，只有提高課堂效率，就能減輕學生課下的作業量，提高學習的效率。

　　高蘭老師以《注長情品質，彰專業精彩》為主題，給老師們分享了感悟：一、有健康的體魄。二、有上進的人生。三、有正確的價值觀。四、有很好的學習習慣。五、有很好的語言和交流能力。要達到這樣的目標，教師要具備鍛煉學科素養 、陶冶教育素養 、強化社會素養以及培養國際素養。

　　數 學 組

　　《巴蜀新課堂》學習匯報

　　張春梅老師就如何在數學學科教學中培養學生的閱讀理解能力做了精彩分享。跨學科統籌，結合語文教學，開展數學閱讀理解的學法指導，“三讀”、“四做”，課后“扶”培養學生的閱讀意識，課中“半扶半放”讓學生掌握閱讀的方法。

　　鄧春霞老師分享了徐斌老師的《除數是兩位數的除法》，錢守旺老師的《2035年我幾歲——年、月、日》等名師課堂。并分享了聽課后的四點體會：一是公開課不僅要好看，還要好用；二是數學課不僅要有料，還要有趣；三是教學不僅要腳踏實地，還要仰望星空；四是教育不僅要博采眾長，更要獨具特色。鼓勵自己以及全體數學教師形成適合自己的特色課堂！

　　鄭海濤老師分享的是《數學單元整體教學的思考與實踐》。首先，對當前義務教育課程標準修訂方向做了闡述分析，再對今后期未命題方向做了分析。最后分別從單元整體教學的理論依據、具體要求和實踐路徑三個方面作了分享。

　　張齊華“社會化學習”交流匯報

　　劉海英老師從數學社會化學習方面進行了分享，結合我校“5+3+2”的課堂教學結構進行分析，由獨學——共學——問學——驗學，培養了學生交流的能力、語言表達能力、團隊合作能力、為他人奉獻的能力、為他人引領的能力，讓學生更能清楚地認識到自己與別人的差距，更好做到了教學相長。

　　陳志玲老師主要分享了課前預學。學生預學是老師背后付出的載體，老師的備課要做到一個“實質”的變化。主要有三大板塊：1、學習單的設計要體現以下特征：清晰完整，方法多元、直觀形象、多色區分；2、引導學生如何進行預習；3、引導學生如何完成“我的研究”。

　　朱琪老師從制定基本規范和實施的基本流程兩個方面進行了詳細介紹。同時也結合“5+3+2”教學模式進行對比，對目前的教學模式可進行優化。模式只是一種形式，更多的是從理念上發生改變，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人！

　　英 語 組

　　黎琳老師以《小學英語課本插圖的有效利用》為題，對以下這三個方面進行了分享。一、注重課本插本對語篇理解的輔助作用。二、利用課本插圖訓練學生的語言表達能力。三、充分利用課本插圖對學生進行思維的訓練。

　　寧馨老師結合繪本閱讀課的教學結構展開了學習分享，從熱身、導入、呈現、練習、情感教育、課件、板書等方面進行了自我分析和學習感悟分享，在新課標的視域下，以語篇為抓手，依托語境的創設，才能助力學生通過接觸語篇、理解語篇和產出語篇等過程提高英語學科素養。

　　楊紅群老師結合宮文勝老師的現場教學《Festival》以及講座《課標“寫”的變化帶來的思考》對“小學英語寫作課如何進行有效的教？”這一主題進行了分享。首先，學習新課標，了解新課標的變化。其次，圍繞核心主題，教師要提供有價值的提問。最后，教師再引導學生把句子變長變美。

　　教研是一場富有詩意的修行，愿我們不負春光，不辱使命，以課改之心，仰望星空，穿越亙古的課堂，在研討中延續教育的輝煌！開展了校長和教師外出培訓匯報交流活動。

　　（來源：達川區逸夫小學 張璐）