為教學撐一盞明燈——達川區逸夫小學召開2023年教學質量分析會

　　知不足而奮進，望遠山而前行。為了全面有效地提升教育教學質量，關注每一個學生的健康成長，在不斷總結反思中尋求師生教與學的最大公因數，7月5日下午，達川區逸夫小學召開了2023年教學質量分析會。

　　凝心奮進促發展

　　眾行以致遠，合力可登高。該校校長李勇提出教師要轉變觀念，提高技能，尋找方法。鼓勵全體教師要善于反思，勇于奮進，將差距作為學習前進的動力，將反思內化為專業提升的跳板。學校的高質量發展，需要教師們踏實勤勉的工作態度和篤行善思的精神品質。希望全體教師要利用好暑假時間科學合理安排好新學期教學。號召大家心往一處想，勁往一處使，合力推動學校朝著更好的方向穩步邁進。

　　潛心分析促提升

　　反思促整改，且思且前行。該校副校長羅科蘭對本期教學管理工作進行了分析。她提出，要正視問題，深刻反思，及時查漏補缺。要求老師們要立足日常課堂教學，改進教育教學方法，挖掘學生潛力，保證日常課堂教學質量。

　　數據導航促反思

　　勇于剖現狀，分析深思考。該校教務處主任黎印立足數據，多維度對比，以試卷為載體，以“試題得分率”為依據，圍繞如何將“雙減”政策有效落實到教育教學中展開質量分析。

　　分享教法促成績

　　于禮清老師：課堂是教育教學的主陣地，是教學質量的生命線。在低年級的語文教學活動中注重巧用方法引領，有效提問，指導閱讀。更要注重依托課文，指導仿寫，讓學生能用準確、生動、有吸引力的語言表達觀點，找到新的創作靈感，提高學生的寫話能力。

　　高蘭老師：有生命的課堂就是把時間還給學生，把機會讓給學生，把任務交給學生，釋放老師，成就學生。教學中有讓學生夠得到的果實，聽得見的表揚，被看得見的努力，讓每個學生都能成長。多與學生共情，遇事時控制情緒，與家長同心共奮進。

　　陳莉老師：教學成長就是不斷吸收優秀教師好的做法，結合自己的班情，選擇性地進行教學實踐。如新學期上課前統籌做好教學規劃，著重學生計算能力和數學閱讀的培養、歸類整理相關題型等方法。教學中不斷總結經驗，腳踏實地，深耕細研。

　　張艷霞老師：教學就是不斷審視自己教學方法的過程。如根據學情布置分層作業、培養學生的英語學習興趣、培養 “小老師”、設置有效的獎勵機制、嚴格落實好學習制度等。只要老師付出耐心和愛心，學生一定會喜歡上這門學科。

　　龐芬老師：小學英語老師應該做到“三有”。有計劃。提前對新學期教學進行梳理和規劃；有魄力。英語教師要言必信，行必果。承諾的事情要兌現，任務的落實必須到位；有感情。上課要“嚴 ”，下課有“愛”。課堂上嚴格要求學生，及時有效表揚學生的優點，才能促進學生健康快樂地成長。

　　回首一路，總結不停。提質增效，砥礪前行。本次質量分析會既是對本學期教育教學工作的總結，也是點亮新學期教學工作的明燈。全體達川逸夫人將在明燈照耀下，以更加飽滿的狀態投入到教學實踐中，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，為創建巴蜀名校而不懈努力！（來源：達川區逸夫小學 寧馨）