達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”暨學(xué)科教研活動(dòng)

　　“社日雙飛燕，春分百囀鶯。”交流辦學(xué)理念，分享管理經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)動(dòng)教研教改，提升教學(xué)技巧。3月18日，達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)第三期“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”暨學(xué)科教研活動(dòng)同步展開。鄉(xiāng)村教師懷揣夢(mèng)想，隨堂聽課，跟班晨讀，參與教研，學(xué)習(xí)管理，美美與共，同步成長(zhǎng)。

　　師徒見面春意融融 相約逸夫不負(fù)春光

　　“春之美，在于蓬勃與希望；教之美，在于鉆研與實(shí)踐。”見面會(huì)上，達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)侯多兵校長(zhǎng)深情寄語(yǔ)跟崗鄉(xiāng)村老師，“要珍惜機(jī)會(huì)，牢記使命，學(xué)得會(huì)，用得上，帶得走。”羅科蘭副校長(zhǎng)致歡迎詞，教務(wù)主任寧馨介紹跟崗安排。

　　名師課堂詩(shī)意流淌 微格教研群英薈萃

　　“高山仰止，知虛懷若谷；三人同行，覺左右為師。”在八樓會(huì)議室，在觀看名師薛法根《山居秋暝》教學(xué)案例后，圍繞如何開展古詩(shī)教學(xué)，語(yǔ)文教師、跟崗學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得，展開熱烈討論。

　　語(yǔ)文教研會(huì)。“必須胸有筆墨，厚積薄發(fā)，才能口吐蓮花，營(yíng)造詩(shī)與遠(yuǎn)方美好境界！”“以生為本，破題巧妙，打造快樂課堂。”“創(chuàng)設(shè)情境，重視朗讀。”大家見仁見智，現(xiàn)場(chǎng)溫馨和美，教學(xué)技巧悄然生成。

　　“思維導(dǎo)圖”層次清晰 知識(shí)鏈條完美展現(xiàn)

　　“梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)豐富想象，培養(yǎng)發(fā)散思維，提升課堂質(zhì)量。”在觀看名師李保偉的講座《思維導(dǎo)圖發(fā)生在課堂》后，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)劉海英主持學(xué)習(xí)討論。“過去以為很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在感覺觸手可及、操作性強(qiáng)。”跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師張春梅如是說。

　　融和愛國(guó)情懷 培根鑄魂提升內(nèi)涵

　　3月21日，五樓會(huì)議室氣氛“熱辣滾燙”，在觀看《愛國(guó)主義教育與英語(yǔ)學(xué)科的融合》優(yōu)秀案例后，大家踴躍發(fā)言，紛紛表示，要將愛國(guó)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等時(shí)代最強(qiáng)音融入日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨語(yǔ)言交際能力、文化接受能力與敏銳的文化思維。

　　綜合學(xué)科呵護(hù)成長(zhǎng) 學(xué)思共建綻放異彩

　　觀視頻，學(xué)課標(biāo)，議落地。“精心備課，課堂才會(huì)妙趣橫生。”“綜合科教學(xué)要讓每個(gè)孩子熠熠生輝！”“豐富校園文化載體，融入多種文化元素。”圍繞“讓課程理念真正落地”教研主題，大家積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。何亞玲老師就“道德與法治教育與學(xué)科融創(chuàng)”，李坤老師就“如何開展課堂分組實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

　　鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué) 城鄉(xiāng)均衡共奮進(jìn)

　　跟崗研修促提升，且學(xué)且思且成長(zhǎng)。一周“影子跟崗”，鄉(xiāng)村教師深度參與、學(xué)思踐悟，逸夫師父悉心指導(dǎo)、傾囊相授。美好時(shí)光總是短暫，師徒情誼歷久彌堅(jiān)。回歸鄉(xiāng)村校園，部分學(xué)員發(fā)來(lái)信息，感恩逸夫，感恩師父。

　　學(xué)員收獲

　　回歸鄉(xiāng)村校園，部分學(xué)員發(fā)來(lái)信息，感恩逸夫，感恩師父。

　　鄧晶晶老師：非常榮幸能成為逸夫小學(xué)的語(yǔ)文跟崗老師，也很榮幸得到楊帆老師的指導(dǎo)。楊老師為人謙虛、溫和、耐心，她總會(huì)不厭其煩地向我說想法。在相互探討的過程中，在她鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課標(biāo)共同成長(zhǎng)。楊老師在教學(xué)方法、課堂管理以及教科研方面都給予了我許多建議，讓我收獲滿滿。

　　劉欣婷老師：眨眼間，在逸夫小學(xué)為期五天的跟崗結(jié)束了。雖然時(shí)間較短，但我覺得受益匪淺。我收獲了工作經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼。記得第一天來(lái)到逸夫小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，為我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶班老師。有楊帆老師示范課，高老師早讀研討課，教研教師的匯報(bào)課。每一節(jié)課，呈現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。當(dāng)中教師們表現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)樂業(yè)、專注創(chuàng)新，自如的課程調(diào)控、精湛的語(yǔ)言藝術(shù)、到位的細(xì)節(jié)處理，讓我收獲頗豐。讓我領(lǐng)悟到：教語(yǔ)文與教課文的區(qū)別，也給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道。

　　張艷老師：非常榮幸能夠作為學(xué)校教師代表，在逸夫小學(xué)參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)，這是一次難得的充電機(jī)會(huì)，本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，教師們的精彩授課讓我印象深刻。特別是在《我是少年阿凡提》的課堂中，我深有感觸，萬(wàn)老師整節(jié)課采用闖關(guān)的模式，通過唱、練、游的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到歌曲的旋律、節(jié)拍和情緒，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的情緒變化以及用不同的動(dòng)作和表情來(lái)演繹歌曲；讓我開闊了眼界，拓寬了思路，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

　　……

　　傳經(jīng)送寶 指點(diǎn)迷津

　　楊帆老師的語(yǔ)文課《池子與河流》，滲透寓言之美，孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中，交流碰撞，趣中學(xué)，思中悟。

　　張春梅老師的數(shù)學(xué)課《圓柱》以“觀看-合作-交流-討論-形成認(rèn)知”為線索，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生以小組合作的形式做一個(gè)圓柱這一活動(dòng)。有效的培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和興趣。

　　萬(wàn)春老師的《我是少年阿凡提》音樂課，采用闖關(guān)模式，通過唱、練、游等方式，讓學(xué)生感受到歌曲旋律、節(jié)拍和情緒，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作與表情。

　　“課雖盡而意無(wú)窮，研雖止而思未盡。”達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”暨學(xué)科教研活動(dòng)，如一盞明燈，照亮了小學(xué)課程教研教改的前進(jìn)方向，讓我們斗志昂揚(yáng)踏新征程，攜手共同追逐教育夢(mèng)想！（來(lái)源：達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)）