達川區三里小學開展“挑戰名師—同課異構”教學風采大賽

　　春鵲解語，最是一年春好處；百花齊放，試比高低競芳菲。為貫徹落實《達川區教育局關于印發<達川區“挑戰名師—同課異構”教學風采大賽方案>的通知》文件精神，全力推進課堂教學改革，促進教師隊伍專業成長，2024年3月26日—4月3日，達川區三里小學開展了“挑戰名師—同課異構”教學風采大賽。

　　初賽“異”精彩

　　本次比賽分為初賽和決賽，數學、道法、音樂三個學科分階段進行。初賽以微格課的形式由各學科教研組進行組內選拔，經過激烈角逐，各小組第一名進入決賽環節。

　　決賽“同”收獲

　　在決賽環節，參賽教師圍繞教材和課程標準，認真備課，精心設計。他們或詼諧幽默，或富有詩意，用自己扎實的學科知識和多樣的教學風格，為大家呈現了一節節繪聲繪色、妙趣橫生的微格課。

　　《設計長方體的包裝方案》是五年數學下冊第三單元《長方體  正方體》的綜合實踐課。三位老師準備充分，備得“精”、備得“深”，從引入，到新授，拓展、結尾的欣賞等等，都讓學生深切體會和感受到數學就在身邊，在學生活中的數學，在解決身邊的實際問題，并從中學到有關包裝的數學知識。

　　趙治華老師在教學中以學生的實踐操作為中心，帶領學生通過擺拼、發現、猜想、計算、驗證等活動最終找到了最節約包裝紙的方案。 

　　潘麗君老師這節課以兩個長方體為基礎進行探究，從“節約”的角度為長方體設計包裝方案，由易到難，引導學生通過具體的操作感受和體驗三維空間。

　　潘俊宏老師在課堂上帶領學生通過擺一擺、想一想的實際操作去尋找、發現最優的包裝方案，讓學生深切地感受到數學來源于生活又用于生活的真諦！

　　黎伶玲校長對本次賽課活動進行了總結，對幾位老師的課堂教學給予了充分的肯定，對年輕老師提出了新的要求，鼓勵所有老師加強交流，不斷提高自己的教學水平和專業素養，扎根三尺講臺，深耕教育沃土。

　　課后，老師們積極參與評課，在熱烈的討論中享受著智慧的碰撞，教務處衛曉琦主任就本課框架的設計、學生思維的啟發等方面進行了細致的點評并提出了寶貴的建議。

　　四位教師針對三年級下冊《請到我的家鄉來》一課，采用不同的構思、不同的教法、不同的教學風格展示了精彩的教學設計，彰顯了教師教學的個性，實現教學智慧共享，共同進步。

　　譚婷婷老師通過觀看宜美達州宣傳片導入新課，請孩子們來當“家鄉產品推薦官”，向外地游客們推薦家鄉好物，進一步引導孩子感受家鄉的景美、物美、人更美。

　　熊平老師以視頻《老家達縣》揭示主題，通過五個活動環節，讓孩子們從知曉更多家鄉知識到將愛家鄉情懷踐行到具體行動中。

　　余汶穎老師通過小組活動的形式讓學生把家鄉的美食，美景，名人等信息進行整理并匯報，培養了孩子們整理資料、合作探究的能力，高效地完成了本課的教學目標。

　　米果老師緊緊圍繞核心素養目標，在課堂上設置了一系列家鄉小導游闖關活動，不僅讓學生更好地了解了自己的家鄉，同時也激發了孩子們對家鄉的熱愛之情！

　　課后，教研組長李娟從構課、建課、磨課等方面對幾堂課進行了評課，中肯又專業的點評碰撞出教育火花，凝聚起育人智慧。

　　蔣世琴副校長對本次教研活動作了總結。既高度肯定了幾位授課老師的課堂，又從教材解讀，教材挖掘，提升學生核心素養等方面對老師們提出了殷切希望和要求。

　　音樂組的幾位老師以大自然的聲音導入本課主題——“回聲”，通過師生合作的方式讓學生逐漸感受音樂中力度的變化，同學們在合作、聆聽、律動中輕松學會了歌曲。

　　高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。通過本次賽課活動，達川區三里小學老師將帶著自己的思考與收獲，繼續以赤誠之心、昂揚之姿，在今后的教育教學中持續深耕課堂，教以潛心，研以致遠，且思且行，一路成長……（來源：達川區三里小學）