采擷歸來談感悟?學(xué)思踐悟共成長(zhǎng)

　　采擷歸來，共享芬芳，學(xué)途有光與君共賞。五月榴花妖艷，綠楊帶雨垂垂重。在這個(gè)充滿生機(jī)與希望的時(shí)刻，我們有幸參加了“達(dá)川區(qū)教師成渝學(xué)”赴成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗研修活動(dòng)。為期三天的跟崗研修，讓我們深刻體會(huì)到了光華實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)一園三區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育理念、園所管理、幼兒觀察、自主游戲、教育活動(dòng)以及特色課程等方面的獨(dú)特之處，學(xué)到了許多具有針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，震撼心靈，捆載而歸。

　　驚嘆：獨(dú)具匠心的園所文化環(huán)境

　　“環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲”走進(jìn)鵬程幼兒園，讓人感到耳目一新。“三園三里兩場(chǎng)”的公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，班級(jí)環(huán)境與季節(jié)特點(diǎn)相宜，呈現(xiàn)出主題活動(dòng)實(shí)施情況。每個(gè)班級(jí)都展示了主題網(wǎng)絡(luò)思維導(dǎo)圖、月計(jì)劃、周工作、日活動(dòng)。戶外環(huán)境如沙區(qū)、水區(qū)、蔬菜總動(dòng)園、水果樂翻天、跳跳游樂園、閱光里、陽(yáng)光里、新光里、無限操場(chǎng)、蹦蹦跳跳場(chǎng)、鵬幼小警局、鵬幼消防站、鵬幼車行等架構(gòu)因地制宜、布局巧妙，區(qū)域設(shè)計(jì)多樣，趣味十足，材料投放異常豐富，尤其是在新光里投放的各種線團(tuán)粗細(xì)不一、顏色各異、林林總總，其他的美工材料也是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。樓道文化都是以品格教育為主題，經(jīng)過老師的精心設(shè)計(jì)和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致富有積極的教育意義，圖文并茂，孩子通過識(shí)圖就會(huì)明白一個(gè)道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣，最大限度發(fā)揮了環(huán)境的教育作用，生動(dòng)形象、栩栩如生的墻壁真的在“說話”。在鵬程園的陽(yáng)光里，水果樹異常豐富，石榴、蘋果、楊梅、梨子、李子、桃子……一應(yīng)俱全，嘆為觀止！

　　“風(fēng)霜雨雪皆課程”，孩子們?cè)谶@里可以真實(shí)地感受到大自然的獨(dú)特魅力，陽(yáng)光的神奇力量，感受到春的生長(zhǎng)、秋的收獲、夏的清涼、冬的寒冷……

　　鵬程幼兒園的戶外環(huán)境、陽(yáng)光大廳、走廊文化、班級(jí)文化環(huán)境，處處彰顯著讓教育看見兒童，讓生命的每一天都快樂而有意義，向健康、樂學(xué)、友善、尚美的新時(shí)代兒童邁進(jìn)，再次感悟到園所文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)在“一米教育”思想下遵循兒童的自然舒展。

　　贊許：精妙的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)呈現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動(dòng)

　　幼兒園教育活動(dòng)是一種全方位、個(gè)性化、多樣化的教育方式，它通過一系列有計(jì)劃、有組織、有目的的活動(dòng)，幫助孩子們獲得知識(shí)、技能，培養(yǎng)其社會(huì)情感和人格素養(yǎng)。

　　在啟夢(mèng)幼兒園，我深深感受到了光華實(shí)驗(yàn)幼兒園集團(tuán)教師的刻苦鉆研的敬業(yè)精神。光華實(shí)驗(yàn)幼兒園書記、園長(zhǎng)何煦作的《論道“育幼”底線 成就“一米”未來》的講座很接地氣，何園長(zhǎng)圍繞“一米教育”思想，就法律底線、師德底線、安全底線、心理底線等四個(gè)方面闡述了如何堅(jiān)守育幼底線，呵護(hù)兒童成長(zhǎng)。讓師生“動(dòng)起來、創(chuàng)起來、變起來、研起來”實(shí)施科學(xué)保教，共同鑄就“一米未來”的幸福時(shí)光，精彩的分享字里行間都透露出兒童立場(chǎng)，生活即教育，讓我們感受到濃厚的生活氣息。

　　跟崗研修中，觀摩的兩節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)：大班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)《翻滾吧！小輪胎》、小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)《小螞蟻搬甜甜圈》，執(zhí)教老師都能以兒童的需要為中心，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開展；運(yùn)用新的教育理念、高質(zhì)量的師幼互動(dòng)方式、大膽創(chuàng)新的支持策略，真正做到了“真實(shí)”和“寓教于樂”，為孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在“一米”活力場(chǎng)，感受到兒童生命之力。在精彩思辯場(chǎng)，我們感受到了老師們勤學(xué)思辯和唇槍舍戰(zhàn)的激烈氛圍，正反兩方圍繞“戶外自主性運(yùn)動(dòng)游戲中，教師是否應(yīng)該干預(yù)正在休息的孩子？”進(jìn)行精彩辯論，各抒己見，從辯內(nèi)容到辯觀點(diǎn)，再上升到思維層面的激辯，在思辨的過程中把握本質(zhì)，豐富內(nèi)涵，層層深入?！八嫁q式”教研以“思”為前提，以“辯”為渠道，以“辯”為導(dǎo)向，最終實(shí)現(xiàn)以“辯”促“變”，帶動(dòng)學(xué)校教研深度發(fā)展，促使每一位教師勤思善辯，會(huì)辯求變，啟迪思維之光。

　　感恩：名園的傾囊相授與情深義重

　　感恩光華實(shí)驗(yàn)幼兒園、鵬程幼兒園、啟夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)、老師們的熱情接待、不吝賜教與傾囊相授，感謝區(qū)教育局與實(shí)驗(yàn)幼兒園，給予我們跟崗研修的機(jī)會(huì)，讓我們與名園、名園長(zhǎng)、名師零距離接觸，讓我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上迅速進(jìn)步、迅速成長(zhǎng)。我們將把這次跟崗的所學(xué)、所思、所悟融入到今后的保教工作中去，不斷地去探索和研究、反思和實(shí)踐、總結(jié)和提高，學(xué)以致用，努力成為一名先進(jìn)教育理念的實(shí)踐者、高質(zhì)量特色活動(dòng)的奮進(jìn)者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

　　教育，是一場(chǎng)遇見。行走在教育的路上，沒有期限沒有終點(diǎn)，只要用心，就會(huì)遇見美好，遇見幸福，遇見綻放的學(xué)生和自己。求學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信“行則將至”。愿我們攜手共進(jìn)，搏一路花開，贏桃李滿園?。▉碓矗哼_(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 邱洪梅）