達川區于水清名園長工作室：思想碰撞促提升 交流研討話發展

　　為高效提升園長管理團隊的素養，促進園所可持續發展， 10月9日，達川區于水清名園長工作室一行相聚達川區實驗幼兒園，開展了一次專題講座暨教研論壇活動。

　　活動中，名園長工作室領銜人于水清作了題為《“域”見兒童立場 育“和雅”兒童》專題講座。于水清首先拋出“我是誰、我應該是誰，我未來成為誰”三個問題，引發工作室成員思考，而后多方面、多角度對比了成長型思維與固定型思維模式的看待問題的不同落角點，激勵教育工作者專業成長。培訓中，于水清從兒童立場、兒童視角、兒童為本的教育新理念，通過大量豐富的教育案例細致入微地分享了實幼“和雅”課程構建與研究。她著重強調了兒童立場的核心在于站在兒童的視角去理解兒童，支持和促進兒童的發展，滿足兒童的身心發展需要。教育要做的是引導、喚醒和啟發，讓種子生根發芽。同時倡導幼教同仁們用心做一名懂兒童、以兒童為本的幼兒教育工作者，做兒童的好伙伴！工作室成員們用心聽、認真記，積極互動交流，學習氛圍濃厚。

　　下午，工作室成員達川區實驗幼兒園副園長王芝英帶領與會者開展了園本教研論壇研討。王芝英首先分享了達川實幼園本教研的模式，同時組織與會者實地開展了一次如何開展園本教研的教研。而后王芝英從什么是園本教研，園本教研與傳統意義上的教研的本質區別，園本教研的基本理念、基本含義、基本要素、基本力量進行了闡述，詳細介紹了園本教研的分類、策劃、組織實施等，為各園所園本教研的開展繪出了藍本，指明了實施路徑。

　　在思維碰撞中成長，在交流研討中話發展。通過開展本次活動，工作室成員為后續園所高質量發展提供了有效策略。（來源：達川區實驗幼兒園）