宣漢縣南壩一小與黃石鄉中心校開展聯校教研活動

　　時光總被歲月擱淺，不知不覺，步至深秋，最是情濃時。11月2日，宣漢縣黃石鄉中心校迎來了宣漢縣南壩鎮第一中心小學一行16人，共同開展了“教研共建 特色互補”主題聯校教研活動。

　　上午8時30分，活動在黃石鄉中心校大會議室正式啟幕。首先由該校致歡迎詞，他表示：對南一小一行在百忙之中抽出寶貴時間前來指導學校教學教研發展，傾情示范引領表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。也希望藉此研課研學的機會，能進一步加強兩校多方面，深層次地交流，實現特色互補。接著，南壩鎮第一中心小學負責人在講話中說道：兩校是聯校教研發展共同體，是同進退伙伴學校。相信通過這樣的聯校教研活動，定能有效促進兩校教師在教學能力和教學方法的不斷提高。隨后，南一小為該校贈送了學校急需的價值3000元的教學物資。

　　9時，南一小符穎欣獻課三年級語文《感受秋天之美》，符老師由《秋天的雨》這篇課文引入，通過讓孩子們在文中尋找秋天的顏色來激發其學習的熱情，再逐步深入到引導孩子們對所有閱讀文章的學習，前后連貫，層層遞進，脈絡清晰。這堂課，不僅讓所有的聽者都感受到了秋天的美，更在無形中教會了孩子們如何去找文章的中心句，如何對一個詞語或一個句子進行理解與賞析。

　　她在教學過程中一直以學生為主體，時刻關注學生，隨時對學生予以贊美，增強了學生的信心。同時，她能及時糾正學生讀音上的錯誤，讓學生知錯能改，受益終生。她用了新穎而有趣的方法對學生聽、說、讀、寫等方面進行了訓練，讓孩子們在學習中全方面發展。

　　接著，教學功底深厚、經驗豐富的楊曉紅老師為我們帶來了六年級英語module 7unit2《Pandas love bamboo》。楊老師帶著同學們從認識動物入手，強調名詞的單復數。然后引導學生暢所欲言動物的愛好，再從聽、說、讀三個方面對大象、蛇、綿羊、熊和狗等動物的習性和愛好進行了介紹，增進了學生對這些動物的了解。同時也引出了新句型“like to do sth ”和“like doing sth”，并及時給出練習，通過講練結合，使學生進一步掌握知識點。最后楊老師用一段視頻結尾，教育同學們要愛護動物，保護大自然，升華了課堂。

　　聽課結束后，全體教師在黃石鄉中心校大會議室進行了集體評課，評議符老師《感受秋天之美》，趙老師這樣說：本堂課以群文閱讀的形式呈現，課堂結夠完整，層次清楚，三個大的教學環節：閱讀提煉方法--自主閱讀鞏固--習作表達情感。階梯向上，逐步加深，學生的學習也由淺入深。將閱讀方法轉化成習作方法，使閱讀體驗結合生活經驗，通過寫作訓練，把對秋天的美的真實體驗表達出來。老師注重引導、解讀、拓展，教得透徹；學生能讀通文本、思考、理解，學得扎實。而更令人稱道的是符老師在課堂上始終保持真誠溫暖的微笑，優雅自然的教態，很容易讓人產生親切的愿望，民主又溫情的快樂課堂大概就是如此。

　　羅老師這樣說：本堂課符老師循循善誘，帶領大家尋找閱讀方法，感受秋天的美。層層啟發，以讀來悟，理解感受關鍵詞、關鍵句子，學生參與度高，學生收益大。符老師這堂課是一堂有溫度，有蜜度的課。

　　王老師說到：這堂課符老師注重了聽、說、讀，寫的訓練。課堂層層遞進，有層次感。教師儀態大方，具有親和力，注重鼓勵式教學，突出了學生的主體性。符老師授以學生方法，讓學生自主學習，知曉了閱讀方法，懂得了閱讀的重要性，是一堂非常值得學習的課。

　　在評議楊曉紅老師六年級英語課時，該校英語組教師作為評課主要發言人，三位老師對楊老師的課給予了高度贊揚。首先是楊老師課前準備充分，教具、課件制作精良。精美、恰當的教具能吸引學生的目光，激發學生的學習興趣。其次整節課的教學設計是基于學生的年齡特點和知識點，知識點由易到難，層層深入，教學步驟清晰適宜，教學環節自然流暢。在教學過程中注重以學生為主體，鼓勵學生開口，及時糾正發音，將聽、說、讀、練相結合，能讓學生真正學到知識。在課堂結束時，以一段視頻結束，教導學生愛護動物、愛護大自然，使學生情感得到了升華。總之，這是一堂成功的、值得我們學習的好課。

　　大課間活動，南一小的各位領導和教師來到操場觀摩了學校大課間活動。在時而活力、時而悠揚的曲目中，感受到了黃石鄉中心校師生熱情而奮發的精神風貌。

　　最后，南一小趙小蘭老師專題分享了《如何打造有效課堂》。趙老師在分享中緊緊圍繞“有效”這條線，侃侃而談。她不僅分享了在教學中要有效講授、傾聽、提問、反饋、活動、管理的具體方法，她還用了非常多生動的課堂實例為我們指引了創新落實課堂設計。她還特別重視在課堂教學中對學生的精神引領。分享內容都是落地又實用的經驗，全體教師受益匪淺。

　　此次聯校教研活動，為該校教師扎實有效提升課堂教學傾注了高活能量，為教師不斷優化課堂教學提供了落地實用的方法途徑，活動意義深刻。（來源：宣漢縣黃石鄉中心校 文/圖 堯伯花 黃玲）