達川中學一市級課題舉行開題報告會

　　合理利用現代信息技術，積極轉變傳統教育理念。3月30日上午，四川省達川中學在三里校區501會議室舉行《信息時代有效開展研修旅行前置課程的實踐研究》開題報告會。

　　達州市電化教育與技術裝備中心副主任李志娟、教育信息化應用與培訓室主任鄧旭輝、發展規劃室主任何曉婭，四川文理學院客座教授、四川省中學特級教師修國富，達州市正高級教師李敏，達川區電化教育與技術裝備中心工會主席楊貴明、理論室主任余柳霖，達川中學黨委委員、副校長孫仁成，教科處副主任譙兵，以及課題組相關人員等共計10余人參加了會議。

　　首先，會議主持人何曉婭把專家組成員的研究方向及重點一一向與會的課題組成員作了簡單的介紹，宣讀了課題立項書。孫仁成受達川中學黨委書記、校長代光兵委托，匯報了本課題自開始申報以來所開展的有關工作，并對各位專家的到來表示熱烈的歡迎。

　　課題主研丁攀文老師從課題研究背景、研究意義、文獻綜述、核心概念界定等方面對課題研究情況向與會的各位專家做了詳細匯報。他闡述了研學旅行的四個方面的特征：教育性、開放性、體驗性和課程性。在前置課程方面，他分析了前置課程開發、課程設置、課程實施和課程評價等關鍵性問題。他堅信，通過合理利用現代信息技術，能夠有效轉變傳統的教育理念，推進教師專業發展，促進學生健康成長，提升學校教育教學質量。

　　在交流環節，與會專家著重從以下幾個方面對課題進行了詳細地指導：一是在闡述研究背景時，要有一定的針對性。“為什么要開展研學旅行的前置課程？課題研究從宏觀方面著眼，同時也要從微觀方面落筆，提高課題研究的針對性。”“課題研究注意背景設置問題，應從宏觀走向微觀。”二是要弄清楚具體的研究對象，研究主題要有明確的指向。“課題研究最終應該指向規律探索、學生發展、教師專業發展等問題。”三是錨定研究重點，本課題要在前置課程的結構模式、課程資源、實施評價等方面進行研究。四是實施研學旅行研究，要遵從內在的邏輯性，要在“是什么”“為什么”“怎么辦”等方面進行闡釋。

　　在總結環節，李志娟對課題研究提出意見和建議。她希望課題組在研究過程中要認真思考當前學校的硬軟件設施、課程設計、課程資源和學科融合等問題，同時要和新課程改革、教學質量提升有機結合起來。

　　最后，孫仁成做總結發言。他表示，一是課題組要認真修改并完善課題方案，課題研究中要秉持“求真務實”“理論聯系實際”的理念，夯實研究過程；二是要挖掘本課題的理論支撐，認真研讀相關重要文獻；三是要做好本課題研究資料的搜集、保存、整理等工作，“披沙揀金”；四是學校將在人力、物力和財力等方面大力支持本課題的研究。

　　研討會結束，課題組成員和專家組成員合影留念。（來源：四川省達川中學 劉瑞 楊華）