創(chuàng)新“三定一上多評(píng)” 共譜教育交流華章

　　鄉(xiāng)村振興，教育先行。錨定提質(zhì)增效，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，城鄉(xiāng)教師滿懷熱愛，雙向奔赴，共學(xué)共研共成長(zhǎng)。10月28日至11月1日，在達(dá)川區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排下，達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)第四期“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”暨“萬源石塘學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶跟崗學(xué)”活動(dòng)真踐實(shí)履，壓茬拓展，圓滿收官，亮點(diǎn)紛呈。

　　城鄉(xiāng)攜手共話教育大計(jì)，愛心沐浴溫暖學(xué)習(xí)之旅。達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)精心謀劃“三定一評(píng)”項(xiàng)目模式（定人員、定學(xué)科、定班級(jí)），創(chuàng)新開展“一上多評(píng)”，為鄉(xiāng)村跟崗教師打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)氛圍，推動(dòng)教研教改，碰撞智慧火花，促進(jìn)資源共享，更新育人理念。

　　開創(chuàng)“三定”夯基壘臺(tái) 打造城鄉(xiāng)交融平臺(tái)

　　定人員：選賢舉能 搭建結(jié)對(duì)溝通橋梁。

　　跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)科導(dǎo)師是關(guān)鍵。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宏觀把控，教務(wù)處精心策劃，遴選組建德藝雙馨、教學(xué)功底精湛導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，跟崗學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，立竿見影?！坝^摩逸夫先進(jìn)教育教學(xué)模式，與省市名師面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺！”幸福洋溢在臉上，達(dá)川區(qū)石梯鎮(zhèn)五四中心學(xué)校學(xué)員蘭欣如是說。

　　依據(jù)跟崗教師學(xué)科專長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)精準(zhǔn)匹配，安排專人負(fù)責(zé)生活起居，解決后顧之憂，確保跟崗學(xué)員全身心投入學(xué)習(xí)。

　　定學(xué)科：精準(zhǔn)對(duì)接 深挖專業(yè)學(xué)習(xí)富礦。

　　“蒲杰老師的數(shù)學(xué)課邏輯清晰，生動(dòng)活潑，對(duì)教材理解通透，課堂高山流水，妙語連珠！”達(dá)川區(qū)景市鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)員張伏陽感慨萬端。跟崗教師學(xué)科背景多元，達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)教務(wù)處細(xì)致規(guī)劃跟崗環(huán)節(jié)。各學(xué)科導(dǎo)師精心設(shè)計(jì)跟崗方案，從課堂觀摩到教研研討，全方位助力跟崗教師深挖學(xué)科富礦，拓寬專業(yè)認(rèn)知。

　　“螃呀么螃蟹哥，八呀八只腳——”謎語導(dǎo)課題，游戲提興趣，10月30日，青年教師鄒亞萍的音樂課《螃蟹歌》，方言詼諧，樂器伴奏，課堂節(jié)奏明快，學(xué)生乖巧可愛，聽者如癡如醉?！翱靷?！耶——進(jìn)啦！”綠茵場(chǎng)上，王超老師的足球課，孩子們奮力奔跑，快如閃電，在足球傳接球練習(xí)中體驗(yàn)到足球帶來的快樂。學(xué)員們邊聽邊記，拍下精彩瞬間。

　　藝體學(xué)科花團(tuán)錦簇，跟崗教師觀摩創(chuàng)意美術(shù)課堂，領(lǐng)略特色體育項(xiàng)目訓(xùn)練模式。通過定學(xué)科，跟崗教師得以在熟悉的領(lǐng)域深入鉆研，汲取專業(yè)養(yǎng)分，提升學(xué)科素養(yǎng)。

　　定班級(jí)：沉浸體驗(yàn) 觀摩真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景

　　跟隨學(xué)科導(dǎo)師，跟崗學(xué)員走進(jìn)特定班級(jí)，全程參與教育教學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聆聽“經(jīng)典誦讀”的書聲瑯瑯，投入大課間的活力四射，感受作業(yè)輔導(dǎo)的靜謐專注。他們與師生同頻共振，零距離了解學(xué)生特點(diǎn)與需求，在真實(shí)情境中收獲寶貴的教學(xué)感悟。這段美好經(jīng)歷，對(duì)他們回到鄉(xiāng)村教學(xué)崗位，時(shí)節(jié)有序因材施教大有裨益。

　　“一上多評(píng)”：專家引領(lǐng)  點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教學(xué)明燈

　　“一上多評(píng)”是第四期跟崗學(xué)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，跟崗學(xué)員精心準(zhǔn)備，落落大方走上講臺(tái)，上跟崗學(xué)匯報(bào)課。

　　“課堂生動(dòng)有趣，深入淺出，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念！”“善于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，看情景圖，孩子們快樂學(xué)習(xí)，生成新知。”課堂終了，導(dǎo)師適時(shí)給予專業(yè)點(diǎn)評(píng)，同學(xué)科教師、班級(jí)任課教師參與多方評(píng)價(jià)。

　　交流反饋：融城帶鄉(xiāng) 奏響共進(jìn)和諧樂章

　　“謝謝您，謝長(zhǎng)廷老師！您毫無保留，傾囊相授，帶領(lǐng)我精心備課，制作教具，讓我在匯報(bào)課上出彩！”跟崗學(xué)期間，鄉(xiāng)村教師們適時(shí)分享所學(xué)所悟，逸夫?qū)焸円矎母鷯徑處熒砩霞橙〔煌逃暯堑慕?jīng)驗(yàn)。

　　跟崗留言活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家暢所欲言，將點(diǎn)滴感悟匯聚成推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的滔滔洪流?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校建立線上線下反饋機(jī)制，學(xué)科導(dǎo)師會(huì)持續(xù)跟進(jìn)跟崗教師回校后的應(yīng)用情況，提供遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保跟崗成果落地生根?！拔逄旄鷯弻W(xué)習(xí)，我親身感受到達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)的教學(xué)與教研氛圍，師生之間、生生之間交流互動(dòng)，和諧融洽，我感觸頗多，收獲很大?！比f源石塘學(xué)校學(xué)員李雪梅心懷感恩，言出肺腑。

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！泵篮糜鲆?，難舍別離。達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)創(chuàng)新開展“三定一上多評(píng)”跟崗學(xué)活動(dòng)模式，搭建城鄉(xiāng)教育交融橋梁，連接城鄉(xiāng)教師情誼，推動(dòng)教育資源共享，傳播先進(jìn)教育理念。該校為跟崗教師提供了寶貴成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，達(dá)川區(qū)逸夫教育人也在交流中不斷完善自身教育教學(xué)，攜手共進(jìn)，拼搏進(jìn)取，共繪教育發(fā)展的絢麗畫卷。（來源：達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué)）