《中國近現代史綱要》課程學習應當達到的目的：兩個了解、三個選擇。即了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。 主要是要認識近現代中國社會發展和革命發展的歷史進程及其內在的規律性。

　　一、《中國近現代史綱要》課程框架體系

　　◆上編： 從鴉片戰爭到五四運動前夜(1840—1919)

　　第一章 反對外國侵略的斗爭

　　第二章 對國家出路的早期探索

　　第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結

　　◆中編： 從五四運動到新中國成立(1919—1949)

　　第四章 開天辟地的大事變

　　第五章 中國革命的新道路

　　第六章 中華民族的抗日戰爭

　　第七章 為新中國而奮斗

　　◆下編：從新中國成立到社會主義現代化建設新時期(1949——2008)

　　第八章 社會主義基本制度在中國的確立

　　第九章 社會主義建設在探索中曲折發展

　　第十章 改革開放與現代化建設新時期

　　二、名師：《綱要》復習重在處理好四大關系，做好四個相結合。

　　好的方法是考研政治取得好成績的基本途徑，以我多年在高校從事本科生、研究生政治課教學和多年輔導考研的經驗，下面給學員和其他考生們介紹下復習《綱要》課程的技巧與方法。

　　1.教材和大綱相結合

　　大綱是《考研政治大綱》，教材就是上面講的《大綱解析》，大家手上應該有一本本科學習時的《中國近現代史綱要》教材(高等教育出版社出版)，請同學注意，2009年7月，這本教材重新修訂出版，與08版相比，內容、提法有變動和增加。同學可能沒有專業能力去研究這種變化，但考研輔導老師應該在根據2010考研大綱自己編寫的的講義中有所體現或在教學中有所提示，這一點也在輔導老師中達成一致。大綱是復習和考核的依據，教材是大綱所規定的內容的擴展和發揮，有深度、難度，教材對你理解問題很有幫助。拋開教材，把五門課完全寄托在幾個小時的串講上甚至押題上，這是考研復習的錯誤方法。那些押題的神話，煽動了你人性中的弱點，成為押題神話的俘虜之日，就是考研成功徹底地葬送之時。押題的偶然性，給許多考生帶來有害性，讓你考研成功的希望失去了實現的基礎。考研復習必需的是扎實、勤奮、智慧，要根據大綱的考核目標，參閱教材，牢固把握重點、難點，才能掌握應試的主動權。

　　2.記憶與理解相結合

　　考研政治復習切記死記硬背，對重要的歷史問題要努力做到融會貫通，《綱要》課有許多歷史常識，這是考查歷史學習的一個重要方面，這些需要記準、記牢，不能混淆。但是，作為考研科目，是要考察學生的能力，所以這門課中有相當多的內容是需要在記憶的基礎上進一步理解才能把握的，這應該是出題的重點，這主要是歷史發展規律、基本歷史經驗以及有關中國革命、建設和改革的理論等方面的內容，這些不是靠死記硬背能掌握的，要求考生明白其中的道理，把握要點之間的內在邏輯關系，包括與其它科目的邏輯聯系。

　　3.面與點相結合

　　“面”指歷史發展的基本脈絡及基本歷史進程，其中許多內容可以是選擇題的命題范圍，當然，這種面的復習，要學會有掌握重點的技巧。“點”，是《綱要》的重點，一般包括重大的歷史事件、重要歷史人物及著述、重要的會議及文獻、基本規律、基本理論、基本綱領、基本路線和基本經驗等方面的內容，這些內容教材有比較詳細的敘述和總結，內行的輔導老師更會在講義中作出要點的精煉歸納，這些不僅是選擇題的命題范圍，更是分析題的命題范圍。“點”與“面”是相對的，只有在面在的基礎上，才能對重點有深刻的理解并掌握，到考場上才能自如應對綜合分析題。

　　4.史與論相結合

　　考研是能力選拔考試，不是單純的歷史知識競賽，所以，既要了解基本歷史知識，具體歷史事件等，更要把握歷史規律、基本理論、基本經驗等理論問題。如近代以來外國資本-帝國主義對中國的侵略給中華民族帶來了怎樣的深重災難？為什么中國共產黨在全民族抗戰中起到了中流砥柱作用？為什么“沒有共產黨就沒有新中國”？為什么過渡時期總路線反映了歷史的必然？為什么十一屆三中全會是建國以來中國共產黨歷史上的偉大轉折？等等，在備考中，學員們要學會對歷史問題進行縱向與橫向的比較，更要注意歷史與現實，理論與實踐的結合，提高綜合分析和邏輯思維能力。從大綱所給分值來看，相關科目間合并出題的可能性加大了，其實學科之間本身就有有機的聯系，尤其是《綱要》與《毛特》大有合并出題的空間，同學們在復習中，要盡可能地把幾門課的復習有機結合起來。《綱要》課的作用是歷史背景和知識鋪墊，尤其對《毛特》來說，學不好《綱要》，你也難理解《毛特》，所以，《綱要》的復習是基礎。

　　綜上所述，《綱要》的復習可以歸結為：處理好四大關系，做好四個相結合。