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    考研數學:沖刺復習階段不可步入的三個誤區

    http://www.wwwfh2222.com   2009年11月13日11:26  新東方在線

      2010考研的復習已進入了關鍵的沖刺階段,對于公共課的數學復習來說,保持良好的心態、掌握恰當的復習方法、策略能在最后兩個月里快速提高成績。但到了最后階段,很多同學往往心態波動較大、要么過于樂觀,要么過于悲觀,都會直接影響最后的成績。

      網絡課堂考研輔導團隊結合多年輔導經驗,針對數學科目考前最后階段的復習,提出以下幾點供學生參考,并希望能對大家最后的復習起到指導作用。

      誤區一:“分區復習”。

      很多同學都傾向于把數學分為三區——高數、線代、概率,先把高數復習得滾瓜爛熟了,再著手復習剩下兩門。這樣做有幾點危害:如果你在一段時間只是看高數,看個兩三遍,確實可以在短時間內有很大的進步,公式也都記住了,題目也做的可以背出來了,基本上在高數方面所向無敵了。但不要忘記人的遺忘特性有多么恐怖,等你放下高數書,花很多時間餓補線代、概率時,辛辛苦苦在你腦中積攢下來的知識又會丟回到課本中。

      建議:同學們一定在復習數學時,把這三門科目視為一個整體。一輪復習就是按部就班、踏踏實實地把三門科目按順序復習完。我相信到現在這個階段,大家應該只是在每科目中有部分章節掌握不到位,那么就需要大家在復習時把理解不清晰的章節、知識點記錄下來或是特別標注,那么再下一輪復習時就可以有針對性。隨著“大限”降至,同學們在復習時一定要越來越有目的性,不能再像強化訓練一樣全面撒網、泛泛掌握了,現在的重心應該是查漏補缺、強化薄弱部分,獲得更明顯的進步。

      誤區二:只看書不做題

      有的同學會看很多輔導書,但依然得不到高分,就是因為沒有動筆計算,沒有提高自身的計算能力,但考研并不是考難題,往往是中等難度甚至是基礎題加上較復雜的計算。所以沒有強大的計算能力,是無法在考研數學中獲勝。

      建議:同學們在看復習指南時(陳或是李的都可以),一定要認認真真做好每道題,即使很難算,也一定耐下心來算出正確答案。其實,這個過程不僅可以提高自身的計算能力,甚至還會在做題中發現一些以前沒有注意到的知識點掌握的漏缺,畢竟光看還是會忽略一些細節的,但如果動手算了,真的有沒有理解的知識點,還是會在做題中反映出來的,更加有助于自身復習的查漏補缺,這正是本階段所需要達到的目的。

      誤區三:和其他同學比進度

      每個人的學習能力不同,吸收能力不同,復習計劃也不同,知識掌握程度不同,沒有任何可比性。請記住你的最大的對手就是自己,應該每人反思是否比前一天有進步,這樣你才能在強大的推動力下步步向前,日日進步。

      建議:現階段要考核大家的不光是復習進度與知識掌握情況,更多的是學習心態。同學們要明白真正決定這場戰役的勝利與否主要還是在那“最后一搏”上,因此,大家一定要從現在開始訓練自己的心理承受能力,調節心理狀態,保持一個平和的心情來看待每一天的復習。只需要看到每天自己的進步,哪怕只是多記住了一個知識點,那不也是一個進步嘛,至少總好于干坐著郁悶吧。當發現因為學習時間過長或是激進心態出現而導致學習效率降低時,一定要到戶外做適當運動、放松一下心情,可以散散步、打羽毛或是跑步,不用太劇烈,主要還是為了讓自己緊張的情緒緩和一下,有更好的狀態迎接新的挑戰。

      除此之外,網絡課程考研輔導團隊,對考生沖刺階段總體復習安排建議如下,供大家參考:

      11月初——11月底:完成真題試卷模擬考試,錯題總結。結合薄弱點,看復習指南,練上面的習題。(也可根據個人情況定時間長短)。如果提前完成任務一定要緊接著進入下一階段的學習中。

      12月初——12月中旬:

      看陳文燈的<數學題型集粹與練習題集>,或是李永樂的135題。最好建議,不管大家用的是陳的復習指南還是李的復習指南,135題都看下,特別是對于想獲取高分的同學。這本書實在是贊,解答詳細,知識點分明,由于不是套卷形式,也不會打擊到自信心。至于數學題集粹與練習題集可以依據個人情況而定,如果本身復習指南還沒看個3—4遍,這本書就沒必要做了。復習指南是基礎,一定要重視。以上推薦的書籍都是在已經把復習指南看得很熟的情況下建議使用。

      12月中旬——12月底:本階段就建議同學們重視真題演練,來測試一下水平,找找自信(因為,其實很多題目已經在復習指南上出現過,對各位考生來說可謂輕而易舉了),提早培養自己的考場感覺。在做真題時,依然要按照上面講的方法,查漏補缺,不放過任意一個死區。

      考前1周:前面的大量工作都是為這個階段的復習打基礎呢,自己多月積累的“錯題本”就是這個時期的寶典了,不用在做題,只要把以前錯的題在看看,薄弱的知識點在梳理一下,容易遺忘的公式、生疏的定理在鞏固一下。


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