文章作者：極客與數學（微信號：geeksx）教育孩子從來不是那么簡單，很多時候，孩子不聽話或者動力不足，家長總會設立一些獎罰機制來讓孩子“乖乖就范”，但是，極客數學幫今天要告訴你很多家長用錯了這個方法！
市民王先生經常用iPad或者新奇的電子產品來鼓勵孩子，希望通過這些孩子的喜歡的“物質獎勵”來激勵孩子在考試中取得好成績，這個方法似乎很有用，因為孩子在三年級的時候每次考試都考得很好。
慢慢地，王先生對孩子的要求也越來越高，給孩子的獎勵設置也越來越大，可是這個方法卻越來越不管用了，孩子四年級的時候從前幾名變成了前十幾名，直到五年級的時候又掉到了10名左右。奈何王先生如何提高獎勵，孩子的學習興趣卻漸漸沒了蹤影。
這是為什么？
設立獎罰機制真的有用嗎？有用，關鍵在于你怎么用！
教育專家指出，在漫長的學習知識的過程中，物質獎勵是非常脆弱的，內心自發的動機才是最持久有效的動力。過多的物質獎勵，很容易讓孩子失去對學習的目的性，隨著每一次目標的達成，父母必定會提高指標，孩子會感覺越來越難以完成，最終失去信心，失去學習的動力，變得氣餒從而厭惡學習，結果使教育進入“惡性循環”。
這時孩子學習的動力不再是內在的興趣，而是外在的獎勵，就算父母的本意只想讓孩子體驗一下考得好和考的不好是有區別待遇的，但是一旦養成習慣，孩子就會慢慢變得功利，同時，在這種獎懲制度中，父母的愛也會慢慢消失。
極客數學幫給出以下幾點建議，設定獎懲機制的幾個原則：
一、獎勵和懲罰一定要及時，不要拖得太久，這樣效果會比較好；
二、獎勵不一定是物質的，一起出去運動放松放松也是不錯的；
三、懲罰的方式要根據孩子的具體情況來確定，比如內向敏感的孩子最好不要傷其自尊；
四、獎罰的是具體的行為，獎勵和懲罰具體行為而非孩子本身，這樣才會使獎勵更具針對性、更有效。比如，應該說“這次錯題比上次少，分數也提高了，答題也規范了，表現很不錯，繼續加油”而不是“考得真好，孩子你是最棒的”；
五、獎懲不是目的，要讓孩子的自我約束來代替家長們的獎懲制度，獎懲制度雖有暫時性的效果，但是對孩子健康成長的環境起不到決定性的作用。要知道孩子的成長環境是由父母決定，但是自身的修為大部分還是由孩子自己來完成。家長們有精力去想獎懲制度，倒不如在孩子自我約束的能力上多下功夫。
六、更多看到孩子的優點，而不是經常盯住孩子的問題去懲罰；父母要以身作則，不能自己做不到，還強硬要求孩子去做到，這一點被很多父母忽視。很多父母做不到這一點。一回到家就趕孩子去寫作業，自己卻投入了電視劇的愛恨情仇之中，或者是打開游戲玩的不亦樂乎。這個時候小孩子會覺得父母是雙重標準，規矩只是立給自己的，父母卻可以逍遙法外。孩子會很難控制不看電視不打游戲的欲望去寫作業，因為父母本身就沒有以身作則。
此外，教育孩子還需要很多方法，比如如何改掉孩子的壞習慣，如何輔導孩子做作業，如何引導孩子有效地期末復習等都需要了解，這些內容都可以在下面提及的“極客與數學”中找到方法哦。
文章作者微信公眾號/極客與數學，里面可看更多實用的家庭教育方法。
