工匠精神，是對自己的工作和產品精雕細琢、工匠精神，是對自己的工作和產品精雕細琢、精益求精的精神理念， 是一種情懷、一種執著、一份堅守、一份責任。每行每業都離不開工匠精神。放到教育行業，師者，也需要像工匠一樣熱愛自己的事業，細心雕琢，以對待孤品的心對待每一個孩子，讓孩子在接受教育的過程中成就最好的自己。
在第33個教師節來臨之際，新浪四川推出大型系列報道——師匠精神，走近一批優秀的教師，了解他們在日常教學中的創新與思考，故事與啟迪，風格與魅力。
小學數學怎么教？育人36載 數學老教師蔣隆鮮談教育“秘訣”
在樹德中學博瑞實驗學校小學部，從1981年踏上工作崗位，如今已是蔣隆鮮老師教書育人的第36年。在36年中，小學高級教師、小學數學學科帶頭人蔣隆鮮老師教育教學可謂“戰果累累”：工作期間多次在課堂教學賽課中取得一、二等獎；任小學數學教研組長，經常教小學數學高段，所教班級小升初成績名列年級前茅，所教學生多次、數名獲得了特等獎學金和一、二、三等獎學金；輔導的學生參加奧賽、華賽、世奧賽，多人獲得一、二、三等獎，其中有一位學生代表中國賽區到英國參加“世奧賽”獲得了銀獎。
蔣隆鮮老師和學生們蔣隆鮮老師在工作中，讓同學們又愛又“怕”，“怕”更多是對蔣隆鮮老師的敬畏。“教學不只是帶好的班級。”任何班級經過蔣隆鮮老師的“手”，數學成績都能有所提高。不僅是因為蔣老師教學認真嚴格，她還有讓同學們成績迅速提高的“秘訣”——制定目標。“我會根據孩子們不同的情況，給孩子們設定不同的學習目標，因材施教，達到這一個目標再制定下一個目標?！笔Y老師說，有些孩子面對數學很頭疼、很煩躁，是因為孩子的思維達不到目前的教學難度，應該適當降低目標，比如先做一些基礎的題。
同時，蔣隆鮮老師也強調了數學思維的重要性，“我現在任教的六年級同學們很辛苦，數學對同學們的邏輯思維能力要求高。前面哪一部分知識沒學好，就像掉了輪子的自行車，沒有船槳的小船，無法前進。”她認為，在今后越來越抽象的數學學習中，思維和知識體系的缺失導致學生要花費十倍百倍的精力去彌補?！八季S是數學的體操。”蔣隆鮮老師說，她常常想辦法培養同學們的思維能力，比如把例題一題多變，讓同學們探索多種解題方法。
談到讓同學們頭疼的奧數，蔣隆鮮老師透露出些許無奈?！罢嬲m合學習奧數的孩子不超過百分之五?！笔Y老師說，因為升學壓力，老師們不得不教、孩子們不得不學習奧數來培養“數學思維”，但她同時認為，課本上知識應該占孩子們學習的百分之八十，奧數占百分之二十足矣?！昂⒆觽冊谥橇Πl展階段，教學如果只停留在記憶和計算上，會讓孩子們缺乏創新能力?！北M管只教小學數學，蔣隆鮮老師也不忘為學生們的未來考量。“將來簡單重復的工作可能會被機器取代，我想通過數學培養同學們的創新思維，讓他們更能適應時代的發展?！?/p>
蔣隆鮮老師在教育上非常執著的蔣隆鮮老師，為了“教好書”依然在謀求創新?！斑^去數學老師教學生怎么計算、怎么應用，現在老師們要在數學的實踐創新方面有所發展，為學生將來的數學學習作鋪墊?！笔Y老師說，自己在努力轉變教學觀念，提高教學水平，“我也要和新時代接軌?！?/p>
開學典禮講“王者榮耀” “接地氣”語文老師羅強難忘“一個電話”
你見過一開學就帶全校師生王者榮耀“開黑”的老師嗎？在樹德中學博瑞實驗學校的開學典禮上，小學語文老師羅強作為教師代表發表講話，他談到了時下流行的《王者榮耀》，臺下一片驚呼。羅強老師從游戲的大數據，說到了游戲的開發背景，他鼓勵同學們勇敢面對困難，努力學習專業知識，并且堅持不懈地實踐，“喜歡游戲中的哪個人物，就去了解人物的真實歷史，去學習相關的詩詞文章?！绷_強老師祝同學們“玩的純粹、學的踏實”。
羅強老師在開學典禮上發言“畫風”輕松幽默的羅強老師在日常的教學中，也喜歡“接地氣”、貼近生活。課文中學到一段描寫內心忐忑不安的片段，羅強老師讓同學們仿寫，有同學回答道，“羅老師叫我去辦公室時，我的內心忐忑不安，在去羅老師辦公室的路上心里七上八下?！绷_老師點了點頭說：“我完全能體會，校長喊我的時候我也是這樣的感受?！蓖瑢W們哈哈大笑。
開朗幽默、包容學生的羅強老師十分受同學們的喜愛?！靶W生和初、高中生不同，比起跟老師膩在一起更多的是敬佩和崇拜?！绷_老師說，每年教師節，畢業了的孩子們就會扎堆回來看望他。帶著一些卡片或者一包餅干，有時羅強老師不在，同學們就會把賀卡擺在他辦公室門口，上面寫道：“感謝您羅老師，永遠的X年級X班?！睕]有署名。這讓羅強老師非常欣慰，他能感受到自己帶給學生的影響，學生們進步了又會來感恩羅強老師。
“難忘的故事太多”，羅強老師說同學們經常帶給他感動。曾經有一名學生，暑假的時候打了一個電話給羅強老師，說自己好想快點開學，非常想念羅強老師，羅老師安慰他道，不著急，很快就開學了。開學不久，孩子突然暈倒了，檢查出了大腦里有腫瘤，隨后進行了手術。羅強老師得知學生的手術很成功，帶著班上的同學去看望他，生病的同學非常高興。但沒過多久，病魔依然奪去了孩子的生命。羅強老師紅了眼眶，“我本想最后送他一程，家長說，‘老師們這么忙，就不必來了?！边@成為了羅強老師的遺憾。
羅強老師和學生們“我既然選擇了做教師，就必須要做好?！绷_強老師說，比起第一次登臺講課，現在對三尺講臺更熟悉，對教學更有把握，不變的是對學生的尊重和好奇心，“我看著孩子坐在那兒，我就好奇孩子們在做什么，想什么，為什么高興了，為什么不高興了。”正是因為羅強老師的好奇心，才會去留意學生的情況，了解學生，發現問題、解決問題。
在羅強老師的教學生涯里，也創造了不少傲人的成績：《淺談提高學生口語交際的能力》等多篇論文獲得了省、市的一、二、三等獎；羅強老師還連續11年獲得樹德中學博瑞實驗學校優秀教師或優秀班主任稱號；2017年9月獲得成都市郫都區教育局2016-2017學年度“百佳教師”，并且被樹德中學博瑞實驗學校、郫都區犀浦鎮評為“師德標兵”。
“就像我在開學典禮上講的一樣，學習是永恒的話題?！绷_強老師說，這句話他也對自己說。