張兵，一名普通中學數學教師， 2002年7月參加工作，至今已經整整15年了，在這15年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
激情滿懷，無私奉獻。張老師熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命，站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。張老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆心靈，播種陽光，收獲了春天，學生的成才是最好的榮譽證書。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
張兵老師率先垂范，身教感染。教育的本質就是“一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”，要想正人，必先正己”，所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的一言一行、人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響，她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，自己首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
嚴愛相濟，教書育人。教書育人是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人，只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人，對學生，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多交流、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全體學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，想盡辦法讓每一位學生學有所獲。
追求卓越，奮力翱翔。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水，他深深體會到，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。他常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 他的教學工作取得了較好的成績，因此而獲得了許多榮譽：2012年被評為“成都市高考學科優秀教師”，2014年被評為龍泉驛區“優秀教師”、“骨干教師”，2016年被評為校“教學質量標兵”、2017年被評為區“優秀青年教師”；多次在區教研會上公開課，多篇論文在雜志、報刊上發表。