張曉風說，女人做了母親就把天使的羽衣收藏起來。張老師卻把羽衣給了學生，在學生每一次展翅試飛中，她都聽見了理想扣擊天空的回響。

　　一、熱愛事業，無私奉獻。

　　張玉瓊熱愛自己的事業，站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，張老師在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。張老師經常告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教學中的每個問題。積極去播種是為了更好的收獲，學生的發展才是最好的榮譽證書。所以，她面對不解不曾退卻；面對誘惑不曾動搖；腳步堅定、一直向前！她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，她明顯地感覺到：說過的話，做過的事，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中，驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

張玉瓊老師張玉瓊老師

　　張玉瓊從教17年來，教學業績優秀，被評為“市骨干教師” “優秀教師”“區先進科研個人”等多種稱號。勤于讀書，善于專研，撰寫《例后說理與思維發展教學設計》《給作文開一扇“思辨之窗”》 等多篇論文榮獲國家教研論文一等獎。擔任國家課題《語文閱讀教學的多樣化與傳統文化傳承的研究與實踐》課題組長，成績優秀并結題。執教優質課《記梁任公先生的一次演講》榮獲國家科研成果一等獎。教學理念是：教育的藝術在于激勵與喚醒。追求課堂：智慧課堂！

　　二、潛心學習，追求卓越。

　　張老師堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。

　　一位教育者就應科研興教，一個學校就應科研興校。只有科學研究，才能擁有前沿思想，正確而清晰的目標，并為此不懈奮斗。積極參與區域龍頭課題研究，省、市、區科研活動或區級教育科研培訓活動。熱愛教育教學研究工作，積極參加科研活動。課題9個（全國3個；省級1個，市級1個；區級2個；校級2個；結題7個；準備結題2個；市級課題《高中語文探究與梳理教學模塊的實踐與實效研究》被評為區級一等獎）。

　　有較豐富的科研理論素養和實踐研究能力，在區域內有一定的影響力。撰寫科研簡報在網絡或報刊發表；撰寫科研工作評論文章在網絡或報刊發表。論文24篇（全國12篇；省級1篇；市級6篇；區級2篇；校級2篇）。

　　三年來在區級及以上教學研討、學術交流活動中，賽課12次（全國1次；市級4次；區級4次；校級3次）；講座3次。

　　任教來指導學生作文、手抄報獲獎500多人次。

　　2012——2015年擔任備課組長，語文成績全區前列。2015年高考成都經開區實驗中學語文“以入量出”榮獲成都市第一名。

　　其它培訓及獎勵14次。

　　在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名語文教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。深知“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”想先將信息學習、篩選，注入清流，為了更好教學，為了追求智慧課堂。

　　這就是我們尊敬的人民教師張玉瓊老師。