工匠精神，是對自己的工作和產品精雕細琢、精益求精的精神理念，是一種情懷、一種執著、一份堅守、一份責任。每行每業都離不開工匠精神。放到教育行業，師者，也需要像工匠一樣熱愛自己的事業，細心雕琢，以對待孤品的心對待每一個孩子，讓孩子在接受教育的過程中成就最好的自己。
在第33個教師節來臨之際，新浪四川推出大型系列報道---師匠精神，走近一批優秀的教師，了解他們在日常教學中的創新與思考，故事與啟迪，風格與魅力。
高俊：既是七中萬達教師天團的“段子手” 又是孩子們的“心靈導師”
“數形結合千般好，就是因為看得到。”
“數學解題講套路，是真誠的路。”
“成功是成功他媽。”
“任性的結果是認命。”
以上數學段子，全部產自七中萬達初中數學教師高俊。此外，他還是學校初三年級主任。
高俊，一個集才華與幽默于一身的數學大咖。從教23年，帶過15屆學生，2012年來到七中萬達任教，所帶班級每年都會有學子的成績霸榜全區前列。
老師的幸福在哪里？
從教23年來，高俊遭遇過學生的不理解、家長的不認同。
在2012年剛到七中萬達時還“水土不服”，由于全天住校照看學生，高俊甚至會缺席女兒家長會，明明就在同一棟教學樓，父女倆卻一周都沒見過一面。每當得知孩子問起“爸爸在哪里？怎么沒見爸爸？”時，他都感到內疚不已。
面對同時教兩個班并兼任班主任的高強度工作，他也曾感到勞累、苦悶，但每當他進入教室、走上講臺，面對著一張張渴望求知的面孔，在辦公室看到那些還在埋頭改作業的老師，“我突然就覺得這些年的教學是值得的，因為我獲得了學生的尊重、家長的美譽和同事的認可”高俊說。
“尤其是每到假期，都會有已經畢業的學生叫我一起聚會，雖然他們分布在各個地方、各個行業，但一有機會還是會跟我交流”，這種時候，高俊總會倍感驕傲，覺著幸福正包圍著他。
“像品茶一樣品學生、品題”
“我對師匠精神的理解就是精益求精，要嚴謹有耐心，像品茶一樣品學生、品題”，家在農村、父親是小學教師的高俊，對于“師匠”有自己的看法和理解，他也將這些落實到自己的教學中。
這些年，高俊的教學方式根據學生的變化不斷改進，但以“人”為核心的教育理念卻始終未變。他強調精講精練，充分調動學生的主動性，“學生能講的我不講，學生能做的我不做”。
高俊主要是幫助學生優化方法，將一些數學思想滲透到講題中去，培養一些“小老師”，同時注重“講練結合，光說不練假把式，練習有及時性，層次性和延展性，堂堂清、日日清、周周清，問題不過夜”。
平時生活中，高俊也喜歡研究學生，和學生交流溝通，解決他們的困惑。為了克服職業倦怠感，跟上學生步伐，他通過參加市級骨干教師培訓、四川省骨干教師培訓、成都未來名師培訓等課程給自己充電，不斷提升自身能力，以更加專業的角度去品味數學、品味學生。
“我”眼中的七中萬達
“我深深感受到七中萬達是一個值得終生托付的地方”高俊說。
他覺得七中萬達人際關系比較簡單，唯學術、唯工作，“只要教學能力強、業績顯著就會得到大家的認同尊敬，沒有其他干擾，就連私下聚會多數都在交流討論工作”。
最讓高俊感動的是學校領導以身作則，“每天校長們都很早到學校，深入各個班級了解，還會親自到課堂指導”。
高俊認為，七萬對老師來說是一個很好的成長平臺，對學生來說，“孩子們能在接受公立學校義務教育的同時，享受到私立學校的服務和教育。”
李睿：七中萬達讓我能做“精致”的教育
李睿，成都七中萬達學校高中數學教師，年級主任、學工部副主任。2014年，李睿從綿陽來到七中萬達，他說，“如果說曾經的教育是細致，那七中萬達的教育就是精致。七萬給了我大量的學習成長機會，我很感激。”
所教班級有近百分之百的重本率，超一半的985、211錄取率
這些年，李睿教過的學生有上千人，他實現了近百分之百的重本率，超一半的985、211錄取率。但真正讓他感到自豪的不是這些成績，而是見證了孩子們的青春，和他們共同度過人生中最美好的年華。
“我曾經任教過的班級有個男孩，性格比較內向、不太自信，平時上課就是他會的題也不敢舉手，跟同學交流也少。我就不斷的鼓勵他，私下里跟他交流，用心灌溉等花開，慢慢的這個孩子就開朗起來了，變得非常陽光”。李睿覺得對他來說，能將一個偏文科的學生通過努力培養成理科班的前幾名，將數學倒數幾名的同學培養成為數學小達人，這種對學生的引導和鼓勵就是他作為一名教師最驕傲的時候。
除了數學老師，李睿的角色還有班主任、年級主任、學工部副主任。從早上六點半到凌晨十二點左右，日復一日的十幾個小時里，他沒有過絲毫懈怠，“和學生、同事交流的過程中我總能學到很多東西，教學相長，和他們共同進步，同時學校提供的每次外出學習我都有種滿載而歸的滿足感”李睿說，高強度的工作讓他不斷的發掘著自己的潛能，找到一個又一個發光點，也用這些來照亮學生們前行的路。
在感恩、感受和感動中體味生活，身體與心靈總有一個在路上
“我雖然教數學，但卻是個感性的人，這點也影響了我帶的學生，甚至是我的教學方式”，被學生們稱為“李老”的他一下講臺就卸下了數學老師自帶的理性、嚴肅的面孔，變成了“讓身體與心靈總有一個在路上”的，愛看書、愛旅行的文青。
受“李老”的影響，他的學生們總會敏銳地觀察到“李老”嗓子不舒服時給他送去一杯水、一張紙巾的關懷。雖然這些是很小的舉動，卻讓李睿的心里暖暖的，也更堅定的想去保護好這些孩子。“記憶中，有學生的親人突然離世，第一時間學生就聯系我尋求幫助和安慰，有學生出現了情感問題，總要等到放學后向我傾訴。”這些都讓李睿非常感動。此時的他，不單單只是老師，他也是學生的朋友，是他們遇到困難時停靠的港灣。
出了教室，進入辦公室，“李老”就變成了同事們口中的“睿哥”、家人眼里的“工作狂”。
學校提供施展身手的平臺、同事們的關心照顧，家人的理解支持，都讓他感動，“所以對教育教學，我投入了十二分的精神，每個周末我都會坐火車回老家看望家人以彌補自己缺失的家庭角色”。
據李睿介紹，他是家中獨子，父母年邁，因工作原因與妻子兩地分居，年幼的兒子剛上小學。在作為兒子、丈夫和父親這幾個家庭角色中長期缺位，為了彌補這一缺憾，他每周都在追火車，常常因為工作原因而錯過正點，總是深夜才回到老家遂寧。經過短暫的與家人相聚后，帶著父母的囑托，妻子的思念，兒子的不舍，又匆匆在周日上午趕往學校，三年如一日。
每次回到學校，來不及休息又立刻投入工作當中。他總是在團隊中積極引領，回校當日，一般情況下檢查完學生寢室情況后回到家已是凌晨12點左右。
老師們都說：“我們在時，睿哥都在，我們不在時，他還在。”正是這一份執著，他所在的成都七中萬達學校高2017屆在今年高考中創造了輝煌和奇跡，刷新了一項又一項記錄，贏得了學校和社會的廣泛贊譽。
每一堂課“我”都力求完美
崇尚自然、尊重生命、遵循規律是李睿教育教學的核心理念，“任何成功的教育必然是建立在此之上，任何教育問題的背后必然有與自然規律相悖的源頭。”
李睿認為教學是教與學的交往互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生彼此間進行情感交流，從而達到共同進步。
李睿說：“現在教師的角色正在由單一的知識傳授者演變為資源的組織者，唯有教學相長，共同探討高效、深度的學習方式才能使師生關系更為穩固，學習效果更為明顯”。
李睿所理解的“師匠精神”就在于追求每一堂課的完美，執著追尋每一個教育契機，尊重每一位學生個體，去塑造他們的思想和靈魂。
七中萬達物管保潔主管陳玉清：工作枯燥單一 但做得并不乏味
有一種偉大源于平凡，有一種感動來自初心。
我們身邊總會有這樣一些人，她們質樸平凡，卻讓人肅然起敬；
她們經歷坎坷，卻依然對生活充滿熱忱；
她們不在臺前，但感人事跡卻讓她們美得奪目。
花的最高境界是從不在乎其它的花是否比自己漂亮，只要綻放自己就擁有了全部的生命意義。
在七中萬達，有這樣一位“后勤之花”，她七年如一日，在平凡崗位上用心綻放著自己，默默守護著大七萬每一位學子。
她是陳玉清，成都七中萬達學校物管保潔主管，用行動和汗水詮釋著愛崗敬業和勇于擔當。
陳玉清七萬是一所“精細化管理”的學校，物管保潔事務雖繁雜但條理清晰
陳玉清，出生于七十年代，2011年來到七中萬達，擔任物管保潔領班，不到兩年，因工作表現出色，直升為物管保潔主管。在七萬的這七年，陳玉清足夠努力，足夠勇敢，足夠奮發，活成了自己想要的樣子。
“物管保潔崗位看似輕松實則繁重，它需要員工有強烈責任心，在工作中必須做到嚴格、認真、細致。雖然工作量大任務重，但不管多忙多累，我們都會做好每項工作，為師生家長提供最優質的服務。”面對困難，陳玉清選擇了堅強，她肯學敢干，成為了一名獨當一面的物管保潔主管。
別小看“物管保潔日常管理工作”，它包含了學校宿舍、保衛、衛生、綠化等在內與師生生活緊密關聯的各項繁雜工作。工作繁雜且要做到事事巨細、面面俱到是有一定難度的，作為物管保潔主管的陳玉清也倍感壓力，她說：“七萬是一所‘精細化管理’的學校，要做好物管保潔難度不小，壓力也很大。但是好在學校崗位工作流程、規范條理清晰，這給了我很大幫助，所以事務雖然繁雜，但完全能根據這些規章制度理出頭緒，完成任務。”
物管保潔兄弟姐妹們在工作中找到了樂趣，讓繁瑣的工作變得靈動有趣起來
打掃開水房，清理衛生間，收拾垃圾桶，濕拖地面，擦拭欄桿、休息凳，清掃落葉，清除積水，每周定期消毒，每個月不定時消殺蟲鼠。為了讓全校師生能有個干凈舒適的學習生活環境，物管保潔團隊幾乎是每天重復著同樣的工作，但陳玉清表示：“枯燥單一的工作，我們做得并不乏味。物管保潔兄弟姐妹們在工作中找到了樂趣，讓繁瑣的工作變得靈動有趣起來。”
由于是學校工作，物管保潔團隊經常會搬一些比較重的物品。“記得有一次在操場搞活動，活動結束后已經晚上8點多了，當時校長和領導們留下來幫我們把椅子搬回原處，一直持續到晚上10點。有這樣的校長和領導團隊，心中很感動也很敬佩。”陳玉清說七萬讓她有家的感覺，親和負責的領導，乖巧可愛的學子，認真講課的老師，讓她一直堅守在七萬，安安心心的認真工作。
工作中，七中萬達物管保潔大家庭很有規劃、很有條理。生活中，團隊也是很有生活樂趣。陳玉清對新浪四川說，“在2015年，記得是高三快畢業的那段日子，我們有位保潔員拿了一束鮮花放在洗手臺上，讓畢業班師生在復習備考之余能夠舒緩身心。物管保潔事小，卻直接影響著大家的心情，這雖然是個很小的舉動，但當時讓師生頗受感動，我們物管保潔組也是特別欣慰。”
另外，學校領導也對物管保潔團隊給予了充分肯定：“在平凡崗位上，面對日復一日瑣碎的小事情，物管保潔兄弟姐妹憑借高度強烈的責任心，使得學校干凈舒適，這毫無疑問凝聚了‘七萬最美物管保潔人’的辛勤汗水。”
