為保障新課改的實施，成都擬推行高考報名社區化

　　昨日上午，成都市教育局副局長婁進在規范辦學工作會上，對成都市明年開展的普通高中課程改革進行了動員部署。他表示，將通過啟動成都市中考改革、高考報名社區化等措施，保證新課改的順利實施。成都市教育局普教二處處長潘仲平還對成都市明年新課改課程設置，進行了相關解讀。據悉，為保障新課改的實施，成都市教育局已成立高中課程改革工作辦公室。

　　未來成都考生在社區報名

　　婁進指出，目前成都中小學生普遍存在學習壓力大、書包重、近視多的現狀，“高考指揮棒”左右著高中教育，這一影響也波及到初中、小學教育，明年起實施新課改，成都市教育局將逐步給校長“松綁”，除了啟動成都市中考改革，還擬將高考報名社區化，即高三畢業生在適時地學習完高中課程后，自行回到所屬的社區報名參加高考，“學生的高考情況，與學校毫無關系�！�

　　婁進說，實現素質教育，必須要教育行政部門、學校、家庭，共同樹立素質教育理念，做到“身體第一、學習第二”、“健康第一、分數第二”、“成人第一、成才第二”。

　　明年新增信息和通用技術課

　　成都市普通高中課程改革將如何進行？成都市教育局普教二處處長潘仲平表示，成都將配合教育部《普通高中課程方案(實驗)》有步驟地推行選修課與必修課的教學模式。

　　他詳細解讀了學科設置安排：新課改將實施學分制，課程由必修和選修兩部分構成，高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動8個學習領域。學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分(包括研究性學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分)，在選修中至少獲得6學分，總學分達到144個方可畢業。

　　潘仲平特別指出，明年起成都市普通高中將新增信息技術和通用技術兩門必修課程，將對學生進行系統的圖文、聲形、視頻、動畫等多媒體、網絡建設、數據管理方面的教學。

　　高考報名社會化有利有弊

　　一些教育專家認為高考報名社會化有多種利處：考生報名不填寫畢業學校，高考成績自然就不和學校掛鉤了，也找不到學校成績的排名表；區域政府沒有學校成績統計，自然也不能給學校以成績排隊；學校可以按素質教育理念辦學；學生可以健康成長等。

　　但也有一些教育專家并不贊同這一方式。不僅如此，之前已經有省市準備試行這一模式，但因為遇到太多阻力而暫時擱淺，這些阻力包括：廢除了高考的導向，高中教學如何進行和評價；取消了高考評價作用，將可能導致教學大滑坡；高考報名怎樣保證公平公正；包括街道、社保等社會相關部門是否配合等。

　　□新聞鏈接

　　早在2007年，北京四中校長劉長銘就指出，高考和高考招生是造成基礎教育領域學生課業負擔過重等諸多痼疾的直接或間接原因。為此，劉長銘呼吁：國家應推行高考報名社會化，學生直接到所屬社區報名，讓高考與中學脫鉤。

　　劉長銘認為，應該推行高考報名社會化�！爸袑W在會考后準予學生畢業或肄業。學生留在原校復習，準備應考。5月份考生到所在社區報名處或有關中介機構報名。有條件的可以利用網絡進行高考報名�！备呖汲煽円矐缮鐓^報名處或中介機構寄送本人。他說，推行高考報名社會化，有利于降低學校低效率的教學時間，增加學生自己支配的時間和精力，有利于學生主動學習、提高學習效率。

　　華西都市報記者 王迪