懲治力度之嚴

　　頂風違規 教師解聘 校長局長下課

　　限制學生作業量、嚴禁占用學生假期補課，禁止將奧數和升學掛鉤、禁止在職教師私自在校外有償兼職兼課……禁令一出，違反者將給予重懲。

　　市教育局規定，教育行政部門違規的，由上級教育行政部門給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號等處分并限期整改。

　　中小學校違規的，由主管教育行政部門給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號并限期整改。

　　民辦學校違規的，由審批機關責令限期整改，并給予以警告，情節嚴重的，依法責令停止招生、吊銷辦學許可證。

　　個人違規的，由所在學校、單位或主管教育行政部門視情節輕重，給予通報批評、取消評優評先資格、直至行政處分。對情節嚴重的，按照相關規定和程序，是教師的解除聘任合同，是局長、校長的撤銷行政職務。

　　與此同時，市教育局還公布了市教育局以及各區(市)縣教育局的投訴舉報電話，接受市民對學校辦學行為方面問題的舉報。

　　成都市規范辦學行為投訴舉報電話

　　成都市教育局 61880038

　　錦江區教育局 84524433

　　青羊區教育局 86631110

　　金牛區教育局 87769786

　　武侯區教育局 85061586

　　成華區教育局 84321830

　　高新區社會事業局 82829761

　　龍泉驛區教育局 84847876

　　青白江區教育局 83302683

　　新都區教育局 83997286

　　溫江區教育局 82764596

　　82765379

　　都江堰市教育局 87133146

　　彭州市教育局 83711050

　　邛崍市教育局 88765196

　　崇州市教育局 82313236

　　金堂縣教育局 84986955

　　84991578

　　雙流縣教育局 85830519

　　郫縣教育局 87931817

　　大邑縣教育局 88218595

　　蒲江縣教育局 88553000

　　88551017

　　新津縣教育局 82517027

　　82517032

　　改革力度之大

　　為新課改鋪路

　　將探索高考報名社區化

　　本報昨專訪市教育局副局長婁進，解讀成都教育近期的改革措施

　　成都商報：整治瘋狂奧數、減少中考加分項目、規范辦學行為，這次市教育局出臺了一攬子的措施，其中很多都是老百姓最關心，但同時也是最敏感的。

　　婁進：是的，這幾年，成都教育的綜合實力在全國的排名都是靠前的，根據中科院此前的統計，成都教育綜合實力排全國第四，而軟實力排第一。但這些數據并不表示成都的教育就沒有問題了。我們也看到，一些變質、變味的學科培訓，讓孩子們的書包越來越重，壓力越來越大；過早過亂的招生大戰，也讓市民對于孩子的教育問題人心惶惶。要保證成都教育的良好態勢，改革就非常必要。這次，市教育局重點整治的主要包括三個方面，即瘋狂奧數、又多又亂的中考加分項目、還有就是部分學校的提前招生行為。

　　成都商報：井噴式的政策和整治是否能達到逐一解決問題的效果和預期？

　　婁進：事實上，這幾個問題都是相關的。我們說到素質教育，高中要新課改，那么初中的培養方案也必須適應素質教育的要求，這就涉及義務教育階段的素質教育的問題。而事實上，中小學的素質教育我們提了很多年了，關鍵還在落實上，為此規范辦學行為就是必要的。而規范辦學后，包括“瘋狂奧數”“瘋狂藝體生”等諸多亂象都可以得到整治。教育的問題很多并不是獨立的，它有它存在的社會脈絡和根源。只有系統化的改革，才能更好地解決問題。

　　成都商報：但這些問題都是長期存在的，以前也治理過。任何改革都是需要付出“成本”和“代價”的。市教育局是否有所預期？

　　婁進：所謂的“成本”你指的是查處和處罰的力度吧？這些心理準備，市教育局是有的。這次規范教學行為力度非常大，市教育局也加大了責任追究和處罰力度，并制定了限期整改的時間表。按照規定，一周內，學校必須全部取消違規招生宣傳；最遲11月底，在職教師舉辦或參與各類培訓班、補習班的必須全部退出；最遲12月底，公共教育資源自辦或租借開辦培訓班和補習班的必須全部停辦。到明年1月1日，全市辦學行為基本得到規范，頂風違紀的發現一例，查處一例。同時，市教育局也公布了各區(市)縣的電話，邀請市民參與監督。

　　成都商報：四川新課改方案出臺的時候，很多校長也提到，高考的指揮棒不改，素質教育就很難實施。同理，高考指揮棒還在，義務教育階段的素質教育是否也是治標不治本的？

　　婁進：事實上，現在的高考指揮棒都在逐年地向素質教育靠攏。下一階段，成都一方面會在普通高中新課改方面進行探索，同時還將啟動中考的改革，為新課改創造環境。

　　另外，在高考報名制度上，成都也在探索改革。未來成都還將試驗“高考報名社區化”，學校只負責學生會考，高考報名都由社區來組織。學生的報名和成績都不經學校手，學校也不再做學生的高考成績統計。教育部門也不把升學率作為學校的考核指標。這樣，把高考和學校培養脫鉤后，從理念上，有助于學校把育人理念從“分數”轉移到“素質”上來，真正做到“成人第一、成才第二”“健康第一、分數第二”。

　　記者 王冕 汪玲 祝楚華