日前，成都市教育局出臺若干規定，進一步規范辦學行為。除封殺奧數備受社會關注外，“嚴禁教師私自在校外有償兼課、兼職”也引起軒然大波。不僅如此，要求”舉辦或參與校外補習班的在職教師，必須于今年11月底前全部退出，不愿退出校外培訓的教師，須自行離職”的限期令更是在成都的培訓市場造成強震。不少兼職老師紛紛辭職。對此，成都的社會培訓機構如何看待？在師資上將如何應對？記者進行了一番深度調查采訪。

　　1 調查：優勝劣汰培訓市場面臨洗牌

　　目前成都不少中小規模培訓學校的師資中，來自公辦學校的骨干教師和名師是其中堅力量。因此，業內人士認為，近期出臺的禁令對成都培訓機構會形成不小的沖擊，但從長遠來看，對一些正規辦學的大型培訓機構來說，可能是良性長遠發展的一個契機。因為在這個禁令實施后，成都培訓市場上一些辦學條件較差的培訓學校將更難生存下去。

　　“如今有許多私人辦的培訓中心，他們在一個小區里租一套房子，然后再在公辦學校去聘請一些老師，然后就可以招生，這些‘地下’培訓中心存在太多的隱患，學生在那里上課根本得不到任何保障。”成都星海學校校長陳星海認為，通過這次整治反而可以規范成都的培訓市場。成都博達培訓學校教學總監、高級教師揭曉兮也認為，在這種情況下，成都民營培訓機構將迎來一次大洗牌。可以預見，一部分資金實力、自有師資力量不夠雄厚的民營培訓機構可能會被淘汰出局。

　　2 聲音：堵不如疏能不能禁有待檢驗

　　“嚴禁教師私自在校外有償兼課、兼職，教育主管部門的出發點很好。”成都博達培訓學校教學總監、高級教師揭曉兮表示，禁令應該一分為二，如果教師在上班期間從事兼課、兼職行為，應該明確禁止，因為這會影響正常的份內教育教學工作。如果教師在周末、寒暑假、大假等國家法定節假日兼職，則不應被限制，從法律上來說，教師有權支配自己的休息時間。

　　“如果連法定節假日都不能兼職、兼課，那么很多培訓機構都只有死路一條！”揭曉兮分析，現在成都不少培訓學校一直以來依賴的就是公辦學校的名師資源，如果全面禁止后，這些學校就失去了吸引力，將流失大量生源并難以為繼。由于現在家長與學生的培訓需求日新月異、層次與內容也各不相同，對名校退休教師也不會“買賬”，他們更需要的是經驗豐富的一線教師。

　　事實上，最近幾年，各級教育行政部門對于公辦校教師校外兼職補課的態度都非常明確，三令五申仍屢禁不止。針對成都市教育局此次出重拳來整治這一現象，不少業內人士均表示，還是要用時間來檢驗。

　　3 應對：建設自有師資素質教育是大勢所趨

　　面對紛紛退出培訓學校的兼職教師，師資問題成了擺在諸多培訓學校校長面前的頭等大事。成都戴氏英語學校常務副校長戴久洪認為，民營培訓機構本來就應該走正規化之路，建設并擁有一支實力雄厚的師資隊伍，打造自己的名優師資。在教育主管部門的嚴厲禁令下，最好的應對辦法就是盡快調整自己的培訓教師隊伍，一定要舍得投入，引進、培養并形成自有的名優師資隊伍。

　　據記者調查，從幾年前開始，成都一些知名培訓機構就開始打造自己的專職隊伍。望子成龍學校蔣楊斌校長告訴記者，與兼職老師比較起來，專職老師更好管理，他們也有更多的時間來批改培訓學校學生的作業、備課、準備上課資料。

　　星海學校校長陳星海則表示，培訓學校應該把打造專職教師隊伍放在首位，這同時為廣大高校畢業生就業提供了廣闊空間，比如從現在起就可以在高校招聘有潛力的師范專業學生，為他們提供在公辦校實習的機會，最終把這些大學生打造成為專業的中小學學科教師。

　　蔣楊斌認為，民營培訓機構也應該設法隨勢轉型。他說：“我們已開始轉向以素質教育為主的培訓模式，加強對學生興趣愛好的培訓。事實上，這些興趣班的市場需求比應試教育學科還大！除了中小學生，還有不少成年人也加入到我們興趣培訓的隊伍中來。”

　　記者張佳雨厲莉 實習生胡延娟