今年，成都市陸續(xù)出臺(tái)了針對(duì)奧數(shù)的禁令，眾多被奧數(shù)困擾的學(xué)生終于松了一口氣。然而，奧數(shù)雖然得到封殺，與學(xué)生息息相關(guān)的中考高考還在繼續(xù)。面對(duì)中高考的壓力，90%的學(xué)生和家長(zhǎng)依然將課外培訓(xùn)作為提升成績(jī)的一個(gè)重要渠道。與此同時(shí)，成都的培訓(xùn)市場(chǎng)也發(fā)生著巨大變化，傳統(tǒng)的“名師”、“名校”招牌正在向更貼合孩子的“個(gè)性化補(bǔ)課”方式轉(zhuǎn)變，并受到家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。現(xiàn)在，記者走進(jìn)成都培訓(xùn)市場(chǎng)，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)解密個(gè)性化補(bǔ)課的魅力。

　　家長(zhǎng)學(xué)生：

　　細(xì)說(shuō)個(gè)性化補(bǔ)課

　　在城南某培訓(xùn)學(xué)校，記者看到，前來(lái)咨詢個(gè)性化補(bǔ)課的學(xué)生和家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。對(duì)于什么是個(gè)性化補(bǔ)課，他們有著各自的見解。

　　就讀城北某中學(xué)的初二學(xué)生李蕓認(rèn)為，“個(gè)性化補(bǔ)課”就是通過一套科學(xué)的測(cè)評(píng)對(duì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的各方面因素作出精確分析，找出學(xué)生成績(jī)不理想的根本原因，從而有的放矢重點(diǎn)突擊。據(jù)李蕓講，她之前在班上成績(jī)一直居中等，后來(lái)參加課外培訓(xùn)，老師通過專業(yè)的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)她基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，只是學(xué)習(xí)方法和邏輯思維能力欠缺，于是從這兩項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。本期考試中，李蕓順利進(jìn)入班級(jí)前十名，英語(yǔ)單科還取得全班第二的好成績(jī)。

　　家住紫荊小區(qū)的胡女士則認(rèn)為，個(gè)性化補(bǔ)課與傳統(tǒng)你講我聽的方式不同，學(xué)生和老師應(yīng)該是一種積極互動(dòng)的關(guān)系，師生之間暢所欲言。這樣老師不僅從知識(shí)上，而且從品德上給予學(xué)生引導(dǎo)。原來(lái)，兩年前胡女士的兒子經(jīng)常逃課打架，胡女士將他送到專門針對(duì)叛逆學(xué)生的培訓(xùn)班。讓她奇怪的是，老師在很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)只字不提，卻每天只是和兒子聊天。然而半個(gè)月后，兒子突然跪在胡女士面前痛哭不已。胡女士這才明白，老師是通過交談打開了孩子緊閉已久的心門。

　　培訓(xùn)老師：

　　要具備“十八般武藝”

　　在城北一所培訓(xùn)學(xué)校，記者剛好遇到一位前來(lái)應(yīng)聘?jìng)�(gè)性化補(bǔ)課的老師。記者看到，除了嚴(yán)格考核專業(yè)知識(shí)外，學(xué)校還對(duì)其進(jìn)行了其他方面的測(cè)試，包括心理測(cè)驗(yàn)、抗壓能力測(cè)試、自我調(diào)節(jié)能力測(cè)試等。

　　一位李老師告訴記者，所謂“個(gè)性化補(bǔ)課”，是指在精確診斷學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、能力、應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧等方面基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和上升空間為每一個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃，從而因材施教、全面化教育。

　　因此，從事個(gè)性化補(bǔ)課的老師需要兼具“十八般武藝”，除了要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要具有個(gè)人的魅力和風(fēng)格，如講課時(shí)風(fēng)趣幽默、貼近孩子的興趣愛好，創(chuàng)造教學(xué)“新招”吸引孩子的注意；善于與孩子打成一片，傾聽他們的心事和小煩惱，解答孩子生活和學(xué)習(xí)中的困惑。更重要的是，針對(duì)學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)恐懼或考試恐懼癥，對(duì)其進(jìn)行應(yīng)考減壓放松訓(xùn)練，降低學(xué)生的心理壓力和焦慮水平，提高學(xué)習(xí)注意力、堅(jiān)持性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　專家解密：

　　個(gè)性化補(bǔ)課好處多多

　　一位從事教育研究多年的專家告訴記者，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力都是無(wú)限的，而要想最大限度實(shí)現(xiàn)教育的效力，最佳途徑是因人施教。

　　據(jù)了解，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素可細(xì)分到800多種，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題，都有可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此，有經(jīng)驗(yàn)的老師在接收每個(gè)新生時(shí)，都會(huì)先對(duì)其進(jìn)行全方位測(cè)試，包括基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和在讀學(xué)校教學(xué)水平等，為個(gè)性化補(bǔ)課提供準(zhǔn)確的判斷依據(jù)。

　　據(jù)一位多年從事培訓(xùn)教學(xué)的老師講，在實(shí)施個(gè)性化補(bǔ)課的過程中，老師會(huì)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、目標(biāo)和毅力的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、記憶能力和學(xué)習(xí)方法，全面深入地幫助學(xué)生查找應(yīng)考知識(shí)漏洞，找到知識(shí)面掌握上的盲區(qū)、弱項(xiàng)、失分點(diǎn)；再通過了解學(xué)生的時(shí)間應(yīng)用、復(fù)習(xí)計(jì)劃等備考情況，找到其中的問題和不足。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥講解，強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過監(jiān)控他們復(fù)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)度和提高程度。

　　記者了解到，個(gè)性化補(bǔ)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)輔導(dǎo)針對(duì)性差，教案計(jì)劃千篇一律以及教學(xué)質(zhì)量難以保證等弊端，“個(gè)性化補(bǔ)課”正以其私人化、專項(xiàng)化訓(xùn)練的特點(diǎn)受到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

　　黃艷玲 記者 彭世軍

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