9月1日上午，教育部召開(kāi)金秋系列發(fā)布會(huì)第三場(chǎng)，安排部署了2017年教師節(jié)宣傳慶祝有關(guān)工作及教師隊(duì)伍建設(shè)情況。會(huì)議由教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持。教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華、教育部教師工作司巡視員劉建同出席會(huì)議。
在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華揭曉了2017年10+1位全國(guó)教書(shū)育人楷模。其中，追授吉林大學(xué)教授黃大年“全國(guó)教書(shū)育人楷模特別獎(jiǎng)”。
另外10位楷模是：清華大學(xué)教授錢(qián)易（女）；天津大學(xué)教授王靜康（女）；河北省張家口市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蘇富梅（女）；黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王利；江蘇省天一中學(xué)教師沈茂德；浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師張賽芬（女）；河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授郭天財(cái)；湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學(xué)教師劉發(fā)英（女，土家族）；重慶市巴蜀小學(xué)教師丁小彥（女）；新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都（女，維吾爾族）。
11位全國(guó)教書(shū)育人楷模涵蓋高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、特殊教育等各級(jí)各類(lèi)教育，全部獲得過(guò)省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，在師德師風(fēng)、教書(shū)育人等方面均有突出表現(xiàn)。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。
王定華司長(zhǎng)還介紹了黨的十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展。
據(jù)悉，截至2016年，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1578萬(wàn)人，比2012年增加了116萬(wàn)。
教師配置情況得到較大改善。其中，小學(xué)生師比由17.71：1降低到17.12：1，初中生師比由13.59：1降低到12.41：1，普通高中生師比由15.47：1降低到13.65：1。
教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，中青年教師成為主體。到2016年，普通高校教師中45歲（不含）以下占69.83%，中小學(xué)教師中45歲（不含）以下占70.49%。
教師素質(zhì)得到提高，高學(xué)歷教師比例增加。小學(xué)、初中、普通高中及普通高校專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到99.94%、99.76%、97.91%、98.78%以上。其中，有93.65%的小學(xué)教師取得專(zhuān)科以上學(xué)歷、82.48%的初中教師取得本科以上學(xué)歷，分別比2012年高出8.74和10.85個(gè)百分點(diǎn)。
記者了解到，五年來(lái)，教育部堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)工作部署采取一系列措施，深化體制改革、強(qiáng)化管理服務(wù)、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)，改善教師待遇、維護(hù)教師權(quán)益，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，取得顯著成績(jī)。
一。多措并舉精準(zhǔn)施策，鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”的局面正在形成。落實(shí)實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策、強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充、改革實(shí)施國(guó)培計(jì)劃、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。
二。構(gòu)建了各級(jí)各類(lèi)教育師德建設(shè)制度體系，師德建設(shè)步入規(guī)范化制度化軌道。大力選樹(shù)師德典型，督促查處違反師德事件。
三。深入推進(jìn)培養(yǎng)培訓(xùn)改革，大幅提高了教師教育質(zhì)量。以體系為支撐，深化教師教育改革。以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，加強(qiáng)了各項(xiàng)制度建設(shè)。以重大項(xiàng)目為示范，提升培養(yǎng)培訓(xùn)水平。
四。提高了教師的地位待遇。教師職業(yè)吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。其中，從兩方面著手：開(kāi)展國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、提高生活待遇保障。
五。完善管理制度，教師隊(duì)伍生機(jī)活力進(jìn)一步激發(fā)。開(kāi)展中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)，推動(dòng)校長(zhǎng)教師交流輪崗，完善了中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理體制，深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革和高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革。