陳美合，畢業(yè)于四川音樂學(xué)院音樂教學(xué)專業(yè)。2011年進(jìn)入四川省志翔職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要從事音樂教學(xué)及德育管理工作。從踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)---那就是要做一名優(yōu)秀的人民教師！
我愛笑，因?yàn)槲⑿κ菒鄣囊环N表現(xiàn)，這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給學(xué)生一種舒暢的感覺，相信我的微笑能使學(xué)生產(chǎn)生一種親近與動(dòng)力。因此，我用微笑把自己愛的情感與每個(gè)學(xué)生聯(lián)系在一起。生活中的我，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。學(xué)生們都喜愛我這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐。
目前，我在學(xué)校從事學(xué)生德育管理、團(tuán)委工作和音樂教學(xué)工作，也曾當(dāng)過班主任。一路走來雖有艱辛但也甘甜，因?yàn)檫@是耕耘者的足跡，是奮斗者的腳步。
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。六年的德育工作，為學(xué)生健康向上成長提供了保障，為學(xué)校從幾百名學(xué)生的小學(xué)校一躍成為千人名校一路保駕護(hù)航。在德育工作這條路上，我始終用自己的青春和熱血譜寫著美麗的歌，雖然這首歌沒有輝煌的歌詞，但凝聚著熱血和真情；雖然這首歌沒有華麗的樂章，但交匯著理想和信念。這首歌將永遠(yuǎn)述說著一份責(zé)任、一份執(zhí)著、一份關(guān)愛、一份感動(dòng)。
音樂教育則是是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。作為一名好的音樂教師不但要教會(huì)學(xué)生們會(huì)唱歌，彈琴，還得教會(huì)學(xué)生們體會(huì)音樂中的美，并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演。我會(huì)根據(jù)學(xué)生活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為學(xué)生提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的，在音樂教育中發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用。
在班級(jí)管理中，我尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，一切為了學(xué)生的健康成長。凡要求學(xué)生做到的我首先做到。經(jīng)常和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，和學(xué)生有說有笑，談笑風(fēng)生就像同齡人一樣。只要到了校園，只要看到地上有紙片，一定會(huì)彎腰撿起，身正以范。注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)形式，促進(jìn)學(xué)生自理自治，運(yùn)用“比誰成績好、比誰進(jìn)步快”、“一幫一”、“一對(duì)一”的互幫形式，極大程度上形成比學(xué)、趕、幫、超的熱潮。所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、孝親敬長、好人好事層出不窮。學(xué)生連續(xù)兩年參加全國職業(yè)技能大賽中分別獲得一個(gè)特等獎(jiǎng)、二個(gè)二等獎(jiǎng)的傲人成績。班級(jí)人數(shù)31人，28人成功升入大學(xué)，1人成功就業(yè)。
打鐵須得自身硬。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面積極參加教研、聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流。撰寫發(fā)表論文《中職幼教專業(yè)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策分析》。與德育組共同研討及編寫《德育教材》。
我認(rèn)為教師的職業(yè)平凡而偉大。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”。我愛教育事業(yè)、我愛我的學(xué)校和我的學(xué)生！