人的一生會經歷很多個夏天，每個夏天都不一樣，但在王瀾老師的記憶深處最難忘的夏天屬于2006，那年夏天伴隨著熾熱的陽光，走出大學校園的她第一次來到成都，走進成都市禮儀職業中學，人生角色從此由學生轉變成了老師。如校長所言：“你們的到來為禮儀職中注入了新鮮的血液……”那份與禮儀職中血脈相連的感覺悄然于心。
淡泊明志，寧靜致遠
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句先賢名言既是諸葛亮先生一生的總結，更是所有教育工作者應有的境界，在王瀾老師心里既然選擇了這個職業，就遠離了世俗、喧囂、名利，幸福并不只在于擁有金錢，更在于取得成就時的那份快樂！11年寒來暑往，王老師一直潛心于禮儀職中工藝美術專業的班主任工作和地理課教學，教學上認真鉆研教材，精心設計課堂，纖毫畢現。同時，將先進的信息化技術手段運用于課堂，想方設法拓寬學生的知識面、創設情境激發學生的學習興趣。11年來五次擔任工藝美術專業高考畢業班的地理課教學，在全國普通高考中均取得優異成績。剛剛過去的2017成都市信息化賽課中，課題《成都的大氣污染與防治》一舉獲得成都市一等獎的好成績。
積極關注，細心呵護
擔任三屆班主任工作，每逢新班，細心的她便會早早地為每位同學制作座位牌，想要第一時間認識孩子們并盡快走進他們。也許在旁人眼里中等職業學校是“失敗者”的無奈之選，然而在禮儀職中、在王老師眼里，每棵花都有屬于自己的花期，唯有細心呵護，沐浴風雨才得以香飄萬里。所有的孩子都如“夜空中最亮的星”，細心發現每位孩子的閃光點，定期制作班級“光榮之星”的紅榜，王老師常說：“用優秀去定義他們，孩子們便會真的變得優秀。”曾幾何時，作為地理老師的她會因為擔心學生的語文成績，逛遍書店只為送給羅泰鵬同學一本適合的作文訓練書；為了提升孩子們的繪畫興趣，不懂繪畫的她會帶著孩子們去各大美術館參觀展覽；也會在春節后的新學期為每位孩子送上專屬“紅包”，并寫上鼓勵的話語；更會在孩子們參加完比賽或走出考場的那一刻，送上甜蜜的棒棒糖……無數次與學生推心置腹，孩子們對王老師從最初的質疑到完全信任再到滿心崇敬，“我做不了偉大的事跡，但我可以傾盡全力陪伴他們健康成長，一如自己的孩子”。一群曾經歷無數次挫敗、打擊的孩子在王老師這里重新找回了自信，陽光地面對學習和生活，讓無數個曾無緣重點中學、普通中學的孩子，最終陽光自信的踏入大學校園，甚至不少孩子獲得世界一流美院的“offer”，繼續深造。如今大學畢業的孩子們活躍在社會的各個領域，成了老師，當了設計師……
11年前走出大學校園的她已為人母，作為母親深深理解一個孩子就是一個家庭的全部，她說“我希望自己的孩子有怎樣的老師，我就努力成為那樣的老師”，努力成為孩子們人生路上遇到的那位好老師，如師亦如母。
