自述：
有一條路，走的很辛苦，有一種工作，做的很幸福，有一種感受，叫“痛并快樂著”，有一種心情，是“用心等待花開的日子”！細細算來，我自從2005年調入沙灣職業高級中學以來，擔任班主任工作已有十二個年頭了，從所周知，職業學校的學生問題多，社會上對他們的評價就是“三差”：不愛學習，成績差；沒有禮貌，修養差；沒有規矩，習慣差。但不論這些學生表現怎么不好，他們在家長心目中都是寶貝，家長對他們無不充滿無限期待。為此，把學生當作自己的孩子，當作自己的希望，理解他們，尊重他們，關愛他們，使每一個學生都能快樂、健康地成長，一直是我當班主任的動力和追求。
一、以“嚴”為綱，織就管理的網絡，俗話說：“沒有規矩不成方圓”。因此每接手一個新班級，我都要花大精力抓學生的行為規范。首先，建立班干部，選拔和培養得力的班干部，是班級工作的重中之重。每屆班委都是通過自薦后競選產生，目的就是為了激發學生的參與熱情，點燃他們心中不滅的激情，幫助學生重拾自信，品嘗成功。其次，嚴格規范學生的日常行為，讓學生盡快適應新學校，新班級的管理是至關重要的。最后，凝聚班集體的力量。俗話說，扶上馬還要送一程，每屆新生剛入校時，由于新生來自全區不同的中學，短時間內很難融入集體。為了打破他們的地域隔閡，學校隔閡，我在班級方位的調整上，學習小組的劃分上，宿舍的安排上有意打破他們的“地域小團體”，“逼”他們盡快適應新環境，找到新朋友，從而更快地融入新集體。
二、以“愛”為橋，搭建心靈大廈，教育是需要愛，愛心是教育工作的前提和基礎，愛生如子更是做好班主任的法寶。作為一名中職班主任，特別是面對一群群調皮的學生，我非常注重對學生的感情投入的，努力用愛去澆灌每一位學生的心靈。首先，把每個孩子當作是自己的孩子，而不僅僅是你的培養對象，服務對象，學會欣賞他們，找出他們身上閃光點，引領正確的人生之路，而不以成績、性格、聽話將他們劃分成三六九等。這就是說，班主任的愛要遍及所有學生，須有博大的胸懷，不存私心，班里有很多學生身上存在這樣那樣的毛病，諸如說臟話、瘋打、不寫作業、上課睡覺等，如果就把他們統統打入壞學生一欄，那只會使他們身上的壞毛病越來越多，而最終成為一個壞學生。因此要把他們當成自己的孩子，親人，給以他們親人之愛，寬容，理解他們，使他們真正認識到自己身上的不足，在老師的關懷下不斷改正，提高。其次，要關心學生的家庭及身心健康，真正為學生的健康成長著想。2008級計算機班有一位女生，她來自福祿鎮某一山村，自小母親就離家出走，丟下她與姐姐爸爸相依為命，沒文化的父親經常掙不了生活費給這位女生讀書，導致她沒信心與自信，從來不與任何人交流，當我得知這種情況后，采用寫小紙條的形式與她溝通，慢慢地與她成了無話不談的好朋友，還經常鼓勵她，讓她做一個自信陽光的女孩。另外我還帶頭為她捐生活費，讓她生活無憂，在我與同學們的關心下，這位女生順利讀完中職兩年的在校學習。老師的愛感動了所有學生，2005年來到職中，2006年學生們都改口叫我賀媽了。為此許多老師不理解，都對我說：為什么你那么年輕還讓他們叫你賀媽呢？不怕把你喊老了嗎？我聽后微微一笑，哈哈，沒什么的，學生想咱叫就咱叫吧！不會有影響，反而讓我很開心！想想孩子們叫我賀媽整整有十一年了！
三、以“能”為本，奠定人生基石，可能許多人都覺得職業學校的學生是來玩的，沒有愛學習的。實際上也不全是這樣，最關鍵看你如何來引導。普通高中的學生是以升學為目的，而職業學校的學生就是為了學技術，有一技之長，就能為將來奠定人生的基石。因此作為班主任，我要求每個學生都要在剛來時候制定出自己的職業生涯規劃，然后為了目標而努力奮斗。對班級參加學生的技能比賽及各種比賽都非常重視，鼓勵他們拿最好的名次。今年4月，該班學校代表學校參加市技能汽發技能抽考的四名同學，在我的鼓勵與表揚下，經過科任老師的耐心輔導下，取得了全市第一名的好成績。在各級各類的技能證書考試中，我也與同學們一起學習，一起操作，幫他們渡過難關，最終以優異成績取得鉗工與計算機中級證書。
用“嚴”管理，用“愛”呵護，用“能”激勵，剩下的，就是用心等待花開的日子。