1985年我出生于南充市儀隴縣一個普通的農村家庭。2005年到2007年在工廠從事機械加工工作，2008年加入職教行業。2009年年底加入沐川縣職業中學（后改名為：沐川縣中等職業學校）。

　　2010年是沐川職教改革的一年。這一年中，在各級部門的努力下一個嶄新的沐川職業中學組建成功。2010年年初，沐川縣職業中學機電專業開始組建，我有幸這個時候參與機電專業的組建工作（后任機電專業組組長）。在專業組組建之初，我們專業不能只用一窮二白來形容，可以說是一無所有。沒有實訓設備、沒有實訓場地、就連基本的量具也沒有一把。我們僅有就是四名專業課教師。當然對于一個專業來說，四名教師是遠遠不夠的。我們身兼數職，在各級領導的支持下，在全校同事與戰友的共同努力下，經過兩年的發展，我們機電專業組不斷發展壯大，成績喜人，在樂山市第五屆、第六屆、第七屆、第八屆中職學生技能大賽中取得了優異的成績。其中，第五屆學生技能比賽，共取得兩個一等獎；第六屆學生技能大賽共取得七個一等獎；第七屆學生技能大賽共取得五個一等獎；第八屆學生技能大賽共取得9個一等獎；數車、普車、鉗工在每一屆技能比賽中都名列前矛，我本人也連續四屆大賽均被評為優秀指導教師。2016年作為指導老師帶領兩名學生第一次參加四川省中職學生技能大賽數車項目，取了三等獎一個。2016年在樂山市組織的教師說課、教師技能比賽中，榮獲二等獎！

　　從事職業教育的這幾年，在教書育人的過程中我深深地感到：現代職業教育在沐川這樣一個小縣城還沒有被老百姓接受，我們職教人身上的擔子很重。

　　沐川，位于四川西南邊陲，是一個偏遠的小縣城。這里山美，水美，人也樸素，這也造成了部分學生家長對孩子教育觀念的滯后。同時加上留守兒童、獨生子和單親家庭對孩子的影響，部分學生的行為習慣，也就真的不敢“恭維”。在剛到沐川工作時，就遇上了各種的不適應，各種想象不到的問題層出不窮。比如：孩子抽煙、飲酒、早戀這些問題在部分家長心中，認為不是什么大的問題！對于孩子學習方面的事情，部分家長更是“漠不關心”！在工作之初，因為自身年輕，工作能力不足，常常會因為學生學習態度不端正、學習習慣不好和學生產生對立情緒；也會因為工作方式不當和家長鬧得不愉快、產生誤會；有時也會為了學生的成長與學校領導產生分歧。在工作中有過累，有過苦，也想過放棄！但這一念頭也就在腦中一閃而過，本著一顆為了孩子好的思想出發，在工作中通過與家庭溝通的同時，改變自己的工作方式，從而提高自己的工作能力。在后來的工作中，逐漸得到了家長的認可與支持！雖說這一路走來，有過辛酸、有過淚水、有過委屈，但看到學生從進校到出校時的改變與進步，才發現不知什么時候，心中有了一份成就感和一份欣慰！

　　現在的我，早已是一名孩子的父親，明白了家長對自己孩子的希望，同時我也是兒子，我明白了作為孩子的一份責任！雖說我現在的工作能力還不能說優秀，但我不會忘記我剛加入職教時一位前輩對我說過的一段話：職教是一份良心事業，他可以成就一個孩子、成就一個家庭，也可以毀掉一個孩子，“拖累”一個家庭！作為一名職教工作者，我時常告訴自己：勿忘初心，方得始終！