9、招生入學政策會有哪些優化？
對掐尖招生的治理更深入，義務教育階段學校均衡分班更規范。義務教育階段學校嚴格按照“班額、生源、男女比例等基本均衡”的原則，均衡分配學生和配置教學師資，一律不得依據考試成績設立重點班、快慢班、尖子班等，維護每一個孩子平等接受教育的權利。
實施普通高中擴容提質工程，積極增加公辦普通高中學位供給和優質高中招生計劃；完善指標到校生政策，穩步提高優質普通高中指標到校生比例，讓更多學習優異的初中生能就讀優質普通高中。實施中職學校提質培優工程，拓寬中職學生升入高職和本科通道，讓中職學生帶著技能去升學。
10、如何緩解考試焦慮？
成都將穩步推進中考制度改革，堅持初中畢業考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用、學完即考”，增加公辦普通高中學位供給和優質高中招生計劃。中考命題嚴格依據課程標準，減少死記硬背考題，不出偏題、怪題，建立“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式，克服唯分數論，把學生備考負擔降下來。
11、如何減輕學生和家長校外培訓負擔？
培訓時間有限定。校外培訓機構不得在學校正常行課期間組織學員培訓，培訓結束時間不得晚于20：30，線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00。不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織義務教育段的未成年學生學科類培訓。
培訓行為有規定。嚴禁超綱超標超前培訓及與招生入學掛鉤，教材使用、教師講授都必須按照國家有關規定執行。
收費有監督。要將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理，收費要公開透明。
12、選擇培訓機構要注意哪些事項？
證照齊全是關鍵。培訓機構要有《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證書》或《營業執照》。
教師資質要看清。培訓教員要持有與教學內容相對應的《教師資格證》《教練員證》《社會體育指導員證》《藝體輔導員證》或相關專業技能資格證。外籍教師應持有《外國人工作許可證》、工作類居留證件及相關外教資質。
收費時段與教學安排應一致。培訓機構不得一次性收取或變相收取時間跨度超過3個月的費用。
13、對培訓機構有什么新要求？
校外培訓機構的準入更嚴格，各區（市）縣不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構。非學科類培訓機構不得從事學科類培訓。現有學科類培訓機構要重新審核登記，統一登記為非營利性機構。
14、在支持教培機構從業人員轉崗就業方面將有哪些舉措？
人社部門將建立政府、市場、機構協同工作體系，統籌發揮發揮政府和市場作用，全力支持教培機構從業人員轉崗就業，具體措施包括：建立教培機構從業人員轉崗就業意愿信息收集機制、加大崗位收集和信息發布機制，開展專項招聘活動、發揮經營性人力資源機構作用、搭建供需對接平臺，廣泛開展有針對性的職業技能培訓和創業培訓、提升轉崗就業能力，對符合條件的給予靈活就業補貼、創業補貼和小額擔保貸款、支持自主創業。
15。“雙減”實施后，家長應該怎么做？
“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的同時，也減輕了家庭的經濟負擔和家長的精神負擔。但作為孩子的父母，減負不代表減輕肩上的責任。
作為家長，永遠是孩子成長的第一責任人。為此，教育部發文提出，家長要有意識擔當、角色擔當和行動擔當。有關教育專家建議家長要：
1。多學習。 學習理解“雙減”政策的意義，學習了解教育發展新動態，學習教育的新思想新方法，增強教育的理性和科學性。避免隨意或過度為學生安排校外培訓，給學生造成過重校外培訓負擔。
2。多溝通。 與孩子、教師、學校保持暢達、良性的溝通狀態，盡量避免認知不協同、信息不對稱造成家庭教育的負面影響。
3。多陪伴。 多嚴格要求自己，對孩子多鼓勵多信任多陪伴，以自己良好的心態和生活工作習慣，去影響孩子的學習生活狀態，讓孩子快樂學習、健康成長、幸福生活。
來源 | 成都市教育局
