“雙減”實施方案公布
部分家長、教師、教培機構從業人員
可能有疑問
每個學生都必須參加課后服務嗎？
實施課后服務，教師權益如何保障？
在支持教培機構從業人員轉崗就業方面
將有哪些舉措？
……
針對以上關注的“雙減”政策問題
權威答疑來了
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1、為什么要制定“雙減”實施方案？
“雙減”是黨中央部署的一項重要政治任務，中央關心、群眾關切、社會關注，事關國家未來、民族發展。成都作為全國九個試點城市之一，結合地方實際制定“雙減”實施方案，這不僅是國家使命，同時關系到成都百萬家庭教育的獲得感、幸福感，關系到全市每一個孩子的健康成長、全面發展。
2、“雙減”減什么？怎么減？
“雙減”減的是學生過重的課業負擔、校外培訓負擔、家庭教育支出和家長精力負擔，減的是違背教育規律的做法。成都將通過落實作業管理、做優課后服務、持續培優提質、嚴格考試管理、加強校外培訓機構監管“五張清單”，整體提升學校教育教學質量，規范校外培訓機構辦學行為，讓學生學習更好回歸校園，讓教育回歸育人本質。
3、“雙減”實施后，作業有什么變化？
作業總量得到有效控制。小學一、二年級不布置家庭書面作業，三到六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
作業質量得到明顯提高。老師要根據學生發展差異，分層布置基礎性作業、拓展性作業，鼓勵布置彈性作業和個性化作業，克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業，讓孩子們從“題海”中解放出來。
4、實施課后服務，教師權益如何保障？
調動教師參與課后服務積極性，確保課后服務質量，需要保障教師的正當權益。方案明確，學校要修訂教育教學管理制度，統籌安排教師實行“彈性上下班制”，保障教師學習、備課時間和休息時間。課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，鼓勵和保障教師參與課后服務。
5、課后服務能否更好地滿足孩子“學足”“學好”的需求？
成都將全面推行“托管+拓展”課后服務模式。
托管指學校利用課后服務時間指導學生完成書面作業，原則上做到小學生作業不出校門，初中生在校內完成大部分書面作業。
拓展主要分為兩個方面，一是學校為學生提供文藝、體育、勞動、閱讀、社團等興趣課程，讓學生開拓興趣。二是學校對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，解決孩子學習“跟不上”“吃不飽”的問題，為孩子提供個性化的教育。
6、如何保證課后服務不走樣？
課后服務內容主要以作業托管和提升拓展為主。學校不得利用課后服務時間講授新課。課后服務收費有明確標準，須向社會公示，嚴禁以課后服務名義亂收費。學校對家庭經濟困難的學生，要減免課后服務費用。
7、每個學生都必須參加課后服務嗎？
堅持自愿參加原則。為貫徹落實教育部和教育廳要求，全市義務教育階段學校要在2019年以來已開展課后服務的基礎上，全面提高課后服務水平，實施“托管+拓展”“5+2”課后服務模式，實現義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。課后服務堅持自愿參加，不能強制要求每個學生都要參加、每天都參加兩個小時以上。每個家庭可根據家庭實際和孩子的年齡特點、學習發展需求等有針對性地選擇。
8、小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00。有些家長考慮上班時間，希望早一點送孩子到校怎么辦？
為保證中小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發展，教育部印發了《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》。充足的睡眠，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校、家長都要高度重視學生的睡眠管理。從保證學生充足睡眠需要出發，教育部門提出，小學上午上課時間一般不早于 8：20，中學一般不早于 8：00，學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，家長應提前和學校、班主任溝通，做好交接，而不是直接把孩子送到學校門口讓孩子在校門外等候。學校應根據家庭特殊需求，做好工作安排，提前開門、妥善安置，對提前到校值守的教職工可實行“彈性上下班”或調休制度。
