7月初，成都市直管“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)公辦學(xué)校專項(xiàng)工作組來到成都市鹽道街外語學(xué)校（下稱：鹽外）組織召開宣講會，宣布鹽外轉(zhuǎn)設(shè)公辦學(xué)校，并移交雙流區(qū)政府管理。
宣講會上，成都市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長沈鵬用“五變”“五不變”系統(tǒng)概括和解讀了學(xué)校轉(zhuǎn)公的重要改革事項(xiàng)。雙流區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長龔光輝介紹，今后鹽外將按照雙流區(qū)“兩主一參”的新體制管理模式運(yùn)行，給予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)。不僅如此，雙流區(qū)還將陸續(xù)投入財(cái)政資金對學(xué)校的硬件環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行提檔升級，支持學(xué)校申創(chuàng)省示范高中，促進(jìn)學(xué)校在轉(zhuǎn)公后獲得更高質(zhì)量的發(fā)展。
家長們關(guān)心的問題則更為具體一些：例如學(xué)校轉(zhuǎn)公后，其招生方式有何變化？學(xué)校非雙流戶籍的在讀生權(quán)益如何保證？教育教學(xué)質(zhì)量如何保持？
本期“關(guān)注成都首批民轉(zhuǎn)公”系列報道，我們聚焦鹽外，對話雙流區(qū)政府、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人等，看辦學(xué)20年的鹽外，將如何在此次轉(zhuǎn)型升級中迎來學(xué)校新的發(fā)展。
▲成都市鹽道街外語學(xué)校成都市鹽道街外語學(xué)校：
按照“兩主一參”新體制管理模式運(yùn)行，給予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)
從雙流的整個教育盤面來說，鹽外轉(zhuǎn)公并劃歸雙流，不僅填補(bǔ)了雙流區(qū)公辦K12的空白，還讓雙流在雙中、棠湖等公辦知名教育品牌的基礎(chǔ)上，再添一員“大將”，進(jìn)一步擴(kuò)大了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。這對雙流區(qū)的家長來說，無疑是利好。
在日前舉行的宣講會上，成都市教育局黨組成員、副局長沈鵬用“五變”“五不變”系統(tǒng)概括和解讀了學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)的重要改革事項(xiàng)，明確了學(xué)校現(xiàn)有班級建制及師生結(jié)構(gòu)總體基本不變，按政策動態(tài)配置學(xué)校教職工編制，讓教職工待遇更加有保障、教師隊(duì)伍更加穩(wěn)定，義務(wù)段學(xué)生從繳費(fèi)變?yōu)槊鈱W(xué)雜費(fèi)，高中段按同類公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，雙流區(qū)政府將為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障等。
那么劃歸雙流以后，鹽外具體將如何運(yùn)行？對此，雙流區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長龔光輝介紹，今后鹽外將按照雙流區(qū)“兩主一參”的新體制管理模式運(yùn)行，即政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、國企參與，由雙流區(qū)教育局作為學(xué)校的舉辦者和行政主管部門，由學(xué)校實(shí)行中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制，自主開展工作，由區(qū)屬國企作為學(xué)校設(shè)計(jì)、建設(shè)、籌辦、運(yùn)行的服務(wù)管理方，發(fā)揮資源配置功能，拓寬辦學(xué)支持渠道。
“兩主一參”是雙流區(qū)通過政府放權(quán)、多方參與、自主辦學(xué)等現(xiàn)代教育治理模式下的教育管理體制改革，目的就在于多方聯(lián)動，破解新辦學(xué)校的辦學(xué)困局，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，在優(yōu)化內(nèi)部管理、提升隊(duì)伍素質(zhì)、釋放發(fā)展活力上賦予學(xué)校更大的施展空間。
據(jù)介紹，雙流區(qū)委區(qū)政府還將對老師們的事業(yè)工作平臺構(gòu)建、收入穩(wěn)定增長和社會保障，設(shè)計(jì)并確立可持續(xù)發(fā)展的較為全面的制度保障，有效解決教職工的后顧之憂。“相信這些制度安排與事業(yè)氛圍的營建，會讓學(xué)校更具凝聚力向心力，老師們也能夠更好地不斷激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，安心從教，潛心育人。”
