大家好，歡迎收看時(shí)堂。
上周，四川的教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)生了件大事。
據(jù)川觀新聞報(bào)道，成都知名機(jī)器人編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)貝爾機(jī)器人編程中心“爆雷”，導(dǎo)致許多學(xué)生家長(zhǎng)繳納的課時(shí)費(fèi)退費(fèi)無(wú)門。據(jù)家長(zhǎng)們反映，初步統(tǒng)計(jì)涉及的金額已經(jīng)超過(guò)千萬(wàn)元。
記者進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這家機(jī)構(gòu)其實(shí)在去年就出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)異常情況，包括拖欠工資等等。
最新消息，涉及該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成都多個(gè)區(qū)縣已經(jīng)成立了工作專班來(lái)處理此事，聽(tīng)說(shuō)目前也在設(shè)法聯(lián)系其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)接手。
我當(dāng)然希望此事最終能得到妥善解決，不要讓家長(zhǎng)們的錢打了“水漂”，如果存在涉嫌違法行為，也希望相關(guān)部門能夠依法查處。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，近年來(lái)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“爆雷”這類事情已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
當(dāng)一件事情不再只是個(gè)案，而成為一種現(xiàn)象，那我們就要有所追問(wèn)。
追問(wèn)一：監(jiān)管在哪里？
加強(qiáng)教育培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范管理，近年來(lái)其實(shí)呼聲不斷，也有很多的意見(jiàn)規(guī)定出臺(tái)。例如在收費(fèi)方面，去年底教育部等十三部門出臺(tái)的《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》中就明確規(guī)定：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月或60課時(shí)的費(fèi)用，且不得超過(guò)5000元。去年1月，成都七部門共同印發(fā)了《成都市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》），明確成都市線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)，將交由第三方即銀行進(jìn)行監(jiān)督管理。當(dāng)時(shí)有媒體報(bào)道，該《細(xì)則》已經(jīng)在龍泉驛區(qū)和金堂縣開(kāi)展試點(diǎn)。
意見(jiàn)也好，試點(diǎn)也罷，我覺(jué)得關(guān)鍵是執(zhí)行。你不能指望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自覺(jué)，能多收誰(shuí)不收呢？你也不能指望家長(zhǎng)們會(huì)拒絕，他們是最容易被誘發(fā)焦慮的群體。
對(duì)于監(jiān)管部門來(lái)說(shuō)，一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是已成規(guī)模的機(jī)構(gòu)，其經(jīng)營(yíng)是否異常，是能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡的。長(zhǎng)期關(guān)注、提前介入，才能真正避免“爆雷”之類的事情發(fā)生，或者說(shuō)即使發(fā)生了也能將事態(tài)控制在最小的范圍內(nèi)。
追問(wèn)二：教育培訓(xùn)行業(yè)怎么發(fā)展？
就以“貝爾機(jī)器人”這個(gè)事情為例。雖然我非常理解退費(fèi)無(wú)門的家長(zhǎng)們急切心情，但從常理上，我并不相信這樣一家運(yùn)營(yíng)了十多年，擁有眾多分支機(jī)構(gòu)、門店的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其最終的目標(biāo)就是要卷款跑路。
雖然個(gè)中緣由尚不清楚，但我更傾向于相信機(jī)構(gòu)確實(shí)是遇到了經(jīng)營(yíng)困難，難以為繼。
透過(guò)這個(gè)個(gè)案，我們更應(yīng)該關(guān)注整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。三年疫情、教育“雙減”，教育培訓(xùn)行業(yè)近年來(lái)處在一個(gè)重新洗牌、重塑定位的過(guò)程。這個(gè)行業(yè)又與教育這個(gè)百年大計(jì)緊密相關(guān)，時(shí)刻受到社會(huì)的高度關(guān)注。
而我們要做的遠(yuǎn)不止是防止卷款“跑路”這個(gè)治標(biāo)的目標(biāo)，而是要更多去研究探索教育培訓(xùn)行業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的治本之策。
讀懂時(shí)政、刻畫時(shí)光。相約時(shí)堂，我們下期再見(jiàn)。
