封面新聞記者 何方迪
中考改革，事關青少年升學和進一步發(fā)展，一舉一動，牽動萬千家庭的神經(jīng)。近段時間北京、廣東、寧夏、湖北等多地宣布中考新政，多個重點變化引發(fā)關注，在最受關注的北京新頒布的中考方案中，史地化生四科成績不計入中考總分，計入中考總分的只有語文、數(shù)學、英語、物理、道德與法治、體育六門?？荚嚳颇侩m然少了，看似任務輕了，但家長的聲音并未減少，部分家長存在擔憂，擔心跟不上政策步伐，影響孩子的競爭優(yōu)勢發(fā)揮。北京的中考新政釋放出怎樣的信號？對成都中考有何啟示？成都“新中考”考試內(nèi)容又是怎樣的？帶著問題，封面新聞記者采訪專家，走訪學校。
多地官宣中考新政
“減少機械性、重復性、低水平的考試內(nèi)容和形式”“減輕學生單純記憶、機械訓練的學習負擔”“更加強調過程評價和實施綜合素質評價”。。。。。。
這是今年以來全國多地出爐的中考改革方案中提到的內(nèi)容，體現(xiàn)了一種教育大趨勢，即進一步改變以應試為主的升學制度，以科學、規(guī)律的評價方式實現(xiàn)教育高質量發(fā)展，真正落實“雙減”政策。
9月26日，北京市教委發(fā)布《關于深入推進高中階段學校考試招生改革的實施意見》，對中考科目和計分作出調整，將初中學業(yè)水平考試科目分為考試、考查、考核三類。同日，深圳市教育局發(fā)布《關于深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姡ㄕ髑笠庖姼澹?。
北京中考總分從660分降為530分，降130分；考試科目只有6門，語文、數(shù)學、外語、物理、體育與健康、道德與法治；歷史、地理、化學、生物學，四科的成績用于畢業(yè)，在升學中只做參考使用。成績以登記呈現(xiàn)，由高到低分為A、B、C、D四等。
深圳中考新政指出，各科卷面原始分數(shù)為：語文、數(shù)學和外語科目各120分（其中外語科目含外語聽力或聽說30分），其他科目各100分。其中理化生實驗操作考試分數(shù)不低于每門科目考試總分的10%。
值得注意的是，兩地均將物理作為考試科目計入考試成績，具有一定相似性，北京市教委主任李奕表示，物理是以實驗為基礎的自然科學，與社會生活、生產(chǎn)實踐結合得非常緊密，是所有學科中探究性和實踐性最明顯的學科，對學生科學素養(yǎng)形成具有特殊教育功能。
對成都有何啟示？
專家：有待時間檢驗
北京中考改革對成都有何啟示？四川創(chuàng)新教育研究院院長、研究員紀大海發(fā)表了觀點，“不改變‘指揮棒’，‘雙減’就很難真正落實，北京‘新中考’的背后，是從‘記問之學’到發(fā)展學生綜合素質，提升學生思考能力，解決問題能力方向的轉變，是實現(xiàn)高質量教育發(fā)展的必然選擇！”
在談到新政具體內(nèi)容時，紀大海認為，北京中考改革方案將“四小門”由“考試”調整為“考查”，會不會弱化史地化生的學科地位，畢竟在家長眼里，這四個科目不再計入中考成績，學生在上面投入的精力相應減少，“長此下去不利于他們的全面發(fā)展，成都可以再等一等，觀望一下。”
“無論如何，北京中考新政的命題、評價依然值得我們學習并參考，考試內(nèi)容和形式的變化會為學生帶來質的影響，有利于促進優(yōu)質教育發(fā)展，至少在這點上是大有文章可做的。”紀大海表示。
成都：2025年藝術科目正式進入中考
成都會有中考新政嗎？事實上，成都從2022年開始實施“新中考”，總分由700分增至710分，多的10分來自體育科目，生物新增實驗操作，目前暫未有更多消息。
北京中考改革涉及的生物、化學、歷史、地理、道德與法治（政治），目前成都均以等級賦分形式計入中考分數(shù)，譬如：化學，筆試85分，實驗操作15分，對應中考分數(shù)50分；生物，筆試85分，實驗操作15分，對應中考分數(shù)20分。
最大的不同在于，成都從2025年起將藝術納入中考成績。
據(jù)悉，2022秋季入學年的初一新生，實行兩年藝術素質測評預試（成績不計入考試成績），初中三年級的藝術素質測評成績與藝術技能測試成績計入考試成績；2023年秋季入學的初一新生開始，將藝術全部計入考試成績。初中藝術科目學業(yè)水平考試成績=藝術素質測評成績+藝術技能測試成績。
根據(jù)規(guī)定，考試主要考查學生對必要基礎知識和基本技能以及審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)的掌握。各市（州）可根據(jù)四川省推進實施《義務教育藝術課程標準》情況，適時調整音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視科目的選考情況。具體考試細則有待進一步出爐。
如何應對新政？
“考試源自課堂，無需焦慮”
如何學習藝術課程？需要明確的是，在校學的即是考的內(nèi)容，與校外培訓內(nèi)容無關，家長無需擔心孩子藝術天賦不夠而“輸在起跑線上”。
成都教科院心理藝體研究所：以音樂為例，家長要做的就是督促孩子上好學校中的每節(jié)音樂課，比如：唱會、唱好、會唱教材中的歌曲，完成好教材中的作業(yè)。學生可以通過app等傳播媒體多聽音樂、多唱歌，家長也可以在條件允許的情況下多帶領學生走進音樂廳感受高雅藝術之美。除此以外學生還可以多演奏樂器（課堂樂器）、多接觸樂譜，并將搜集或積累的音樂信息與同學、家人分享交流。
成都某藝體機構：培養(yǎng)不是一定要到機構補課，引導孩子積極參與學校的課堂及相關比賽，藝術節(jié)等，有一定的藝術水平對孩子的未來發(fā)展及情緒、心態(tài)調整有比較大的幫助。等具體的政策公布后，可以用很長的時間去專練一幅畫、一首歌，針對藝術的常見問題進行學習。
成都某省級重點中學：還在摸索中，暫未有明確落地的實施方案，目前仍按要求開足開齊藝術類課程。
