在南充市順慶區五星小學附近一家午托班內，老板準備了上下鋪供孩子午休。專家建議：
學校活用社會資源，通過統一購買服務等方式解決孩子午休難題
盡管亂象叢生，但目前午托機構仍是許多家長的“剛需”，該如何規范？高善峰認為，午托提供的服務形態多樣，涉及工商、教育、衛生等多家單位，當前明確管理主體至關重要。同時針對午托班辦證繁瑣問題，“建議設置‘一站式’辦證窗口，縮短辦證流程。”
＂校外培訓機構和校外托管機構在定義上是有區別的，不提供培訓服務的午托班應屬于校外托管機構的范疇。＂四川發現律師事務所楊冉律師介紹：＂目前，我省已出臺校外培訓機構規范管理的相關法律法規，但相關校外托管機構的法規政策還不健全，建議盡快出臺相關規范性法律文件以促進產業規范發展。＂
無證午托班的火爆，其根源在于一些無食堂學校學生的午餐、午休難題。對此，專家們呼吁相關部門和學校應該對此有所謀劃，從根源上解決問題。
高善峰建議，短期內難以開辦食堂的學校可充分利用社會資源，通過購買服務的形式，邀請家長一起選擇有資質的第三方飲食單位，實行配餐制，或者聯動附近機關單位與學校共享食堂等。
四川省教育學會秘書長紀大海也認為，暫時沒有能力承辦食堂的學校可摸排出有午托需求的學生名單，以購買服務的形式，尋找一批有資質、規范的午托機構進行專業托管。“情況允許的情況下，可安排老師到午托陪餐。”
紀大海還認為，午托是課后服務的一種，不僅需要學校、家庭、社會等各方資源的有效整合，還需要更具體的操作辦法和政策支持。“例如，如果開展校內午托，學校方面應出臺午托管理的配套章程，并對老師開展培訓。同時，對于提供課外服務的老師，政府和學校應給予一定勞動補償，這種補償必須合法，否則難以持續。” 紀大海說。
