四川在線記者 李寰 攝影 吳楓
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四川省政協(xié)委員、西華師范大學(xué)黨委書記王安平
“雙減”不僅是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的政策，其核心是關(guān)乎落實(shí)黨的教育方針和立德樹人的根本教育任務(wù)。學(xué)校是教育的主陣地，教師是教育的主體，而師范院校是培養(yǎng)教師的地方，因此，對(duì)于師范院校來說，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的人民教師就顯得非常重要。我長期從事高等師范院校的教學(xué)與管理工作，這次帶到兩會(huì)上的提案就是，關(guān)于“雙減”背景下師范院校師范專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的建議。
在“雙減”背景下，基礎(chǔ)教育更加關(guān)注“人”的全面發(fā)展。盡管我們一直呼吁，不能把考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)，很長時(shí)間以來，社會(huì)的指揮棒是圍繞“分?jǐn)?shù)”而轉(zhuǎn)的。而隨著“雙減”政策的落地，培養(yǎng)具有現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的目標(biāo)已經(jīng)非常明確。師范院校作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師的高校，也必須把握時(shí)代脈搏，讓培養(yǎng)的師范生符合時(shí)代特征，適應(yīng)“雙減”背景下基礎(chǔ)教育對(duì)教師的新要求。
從社會(huì)的角度來說，應(yīng)該加強(qiáng)教師待遇，吸引更多優(yōu)秀的青年愿意投身教育行業(yè)。同時(shí)，要修訂完善師范院校師范生人才培養(yǎng)方案。過去，學(xué)校看重的是師范生的專業(yè)知識(shí)能力，要求師范生站上講臺(tái)之后，有淵博的知識(shí)；有人格的魅力。而現(xiàn)在，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師范生綜合能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更新師范生的教育理念，改進(jìn)師范生的教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代青少年求知、求學(xué)、求新的需求。
隨著科技的飛速發(fā)展，學(xué)生需要的是獲取知識(shí)的能力，所以對(duì)于教師來說，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何在浩瀚的知識(shí)海洋中去尋找知識(shí)的方法。而且提升師范生的政治素養(yǎng)也非常重要。一定要培養(yǎng)出政治堅(jiān)定、品德高尚、有愛心、有責(zé)任心、有情懷的基礎(chǔ)教育教師，一名教師對(duì)學(xué)生的影響是終生的。
