四川在線記者 劉佳
不久前，中國服裝協會校服產業研究中心發布了國內首個《中國校服采購現狀調查報告》。根據四川省市場監管局部署，由四川省纖維檢驗局指導推動、四川省中小學后勤協會發布的全國首個省級校服管理團體標準——《校服（園服）采購與驗收規范》（以下簡稱《規范》），作為“原創案例”寫入該報告。
校服是培育校園文化的重要載體，其安全涉及千家萬戶，學生校服采購是一項民生工程，歷來是社會關注的熱點。“校服（園服）采購和驗收方面沒有國家標準，行業標準《學生服商品驗收規范》制定時，教育部等四部委關于校服管理的指導性文件以及《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》等重要標準還未發布和實施，該行業標準在當前形勢和背景下，已經不能完全滿足指導校服采購和驗收的需要。”省纖維檢驗局監測三科科長任秀華告訴記者，近三年她和同事對省內部分學校進行走訪調研，發現部分采購單位不清楚校服產品標準，不熟悉校服采購、驗收程序，存在采購到不合格校服的風險。去年，《校服（園服）采購與驗收規范》的出臺，無疑填補了這一空白。
采購校服需要把握哪些關鍵環節？
《規范》提出，校服采購有“四關”：第一是“需求關”，采購方根據自身需求和實際情況綜合考慮，在與學生家長充分溝通的基礎上，確定采購方案，包括但不限于：校服（園服）色彩、款式、品種、價格、面料、版型。確定的采購方案以公開的方式對外發布。第二是“考察關”，采購方組織對校服企業資格及能力進行審查，可以在實地考察的基礎上，推薦現場議標的企業。第三是“評審關”，采購方在實質響應議標方案的基礎上，優先采用綜合評分法，以“質優價宜”的原則確定供貨企業，不得直接指定。第四是“合同關”，采購方在遵守法律法規和強制性規定的基礎上，與供貨企業協商質量、數量、品質鑒定等內容，明確權益、義務及爭議處理方式，簽訂校服采購合同。
校服驗收又有哪些注意事項？
《規范》明確：在驗明供貨資料齊全、外觀款式符合約定要求的情況下，內在質量驗收要把準“三關”：一是“報告關”，檢驗報告要有資質認定標志（CMA），有成衣外觀照片和學校LOGO，有標準要求的各項技術指標。二是“留樣關”，隨機抽取不少于2套（件）留樣封存，以備監督抽查或質量有爭議時檢驗。三是“委托關”，委托公益性檢驗機構，重點對附件要求、纖維含量、甲醛含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料、耐摩擦色牢度等指標進行檢驗。
“基層學校在校服采購與驗收過程中做到了對照標準、規范操作、科學運用，更好地確保校服質量與安全，讓家長放心、社會滿意。”四川省中小學后勤協會秘書長徐永和認為，《規范》明確了校服采購和驗收的“關口”，對推動校服質量提升意義重大。
“《規范》的出臺讓我們轄區內中小學校在校服的采購上有章可循，打消了家長對校服質量的顧慮，確保學生穿上品質可靠的校服。”成都市成華區教育服務中心主任高霞表示。
