四川在線記者 鐘帆 攝影報道
愛國、愛家鄉(xiāng)，既是一種情懷，也是一種信念。如何從小培養(yǎng)孩子們的家國情懷、民族自豪感？1月6日，在成都市泡桐樹小學（天府校區(qū)）的辦公室里，四川在線記者見到了正在完善建議的省政協(xié)委員、成都市泡桐樹小學（天府校區(qū)）副校長陳冠夫。
自1994年參加工作以來，陳冠夫從事基礎教育工作已逾28年。在多年的教學工作中陳冠夫發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在的課程設置上由于地理、歷史知識往往要上了初中才開始正式學習，這導致了很多學生在小學階段對于自己國家和家鄉(xiāng)的歷史和文化不太了解。
在陳冠夫看來，要增強學生民族自豪感和愛祖國、愛家鄉(xiāng)等情結，最好從小學階段開始，“到了中學，由于學業(yè)壓力增加，學生們真正關注國家人文、地理以及發(fā)展的時間并不多，所以文化浸潤應該從小抓起，那樣效果會更好。”
為此，陳冠夫提出建議，在我國的小學課程設置中，應增加對國情教育的比重，增加關于我國基本歷史、國土面積、地方物產(chǎn)的相關知識，以此增強小學生對祖國的熱愛。同時，與德育教育相結合，讓我們的愛國主義教育、愛家鄉(xiāng)的教育落到實處，增強民族文化凝聚力，增加學生的民族自豪感。此外，就成都的小學生而言，可以增加成都地方文化與天府文化的地方教材，讓愛家鄉(xiāng)教育深入到每個成都小朋友的心靈，以我是一名天府人而自豪。
采訪中陳冠夫還提到，希望省級愛國主義教育基地通過開展寒暑假免門票或者通過政府購買服務的方式對中小學生開放，或者由學校與愛國主義教育基地合作開展培訓教師、培養(yǎng)小小講解員等紅色傳承活動，加強中小學生愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。
今年是陳冠夫首次參加省兩會，在未來的工作中，他打算從線上線下兩方面履行政協(xié)委員的職責，“一方面，將加強基層學校的走訪，廣泛搜集學校管理部門和教師、學生的意見建議；另一方面，打算在線上開展主題問卷調(diào)查，以便更多了解網(wǎng)友們的心聲。”
此次省兩會，除了帶著教育方面的相關建議上會外，陳冠夫還將帶上關于在成都高新區(qū)建設天府文化國際藝術網(wǎng)紅打卡地標、關于加強蜀都書畫院建設推進成都市藝術界統(tǒng)戰(zhàn)工作等方面的建議。
展望
我希望“雙減”以后，加強中小學生愛國主義教育，增強孩子們愛家鄉(xiāng)的教育，讓他們從小樹立文化自信，實現(xiàn)“五育并舉”全面發(fā)展，從而構建自己正確的人生觀和價值觀，長大后成為對國家、對社會都有用的人。
履職期間，我希望自己發(fā)揮好政協(xié)委員聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，多為教育領域的師生鼓與呼，貢獻自己的力量。
