石室引領巧賦能，著力構筑遂中干部“成長鏈”

　　5月23日，成都石室中學（成都四中）校長、遂寧中學名譽校長田間一行到遂寧中學指導培訓。成都石室中學（文廟校區）行政保障中心主任陳文，成都石室中學（文廟校區）學校發展中心副主任劉婧竹一同到校交流，遂寧中學黨委書記張東、校長何亞杰帶領行政團隊熱情接待。

　　田間校長首先與張東書記、何亞杰校長進行了交流會談，并圍繞如何突破入口關、如何把好教育質量關、如何進一步進行教育改革以及如何進一步提升拔尖創新機制等方面，與學校黨委班子、行政校級班子進行了商討。

田間校長與張東書記、何亞杰校長進行交流會談

田間校長與學校黨委班子、行政校級班子進行交流

　　在隨后召開的行政會上，田間校長作了題為《如何開好行政會》的專題培訓，他從學校會議體系化、主題分享流程化、學期培訓序列化三個方面，分享了成都石室中學在干部培訓方面的具體做法和經驗。他表示，完善的會議機制加強了部門間溝通交流和協同配合，促進了教育教學和行政管理工作科學有效開展，也為全體教師知曉、理解、配合學校工作，共同助力學校發展提供了保障。田間校長提出，學校管理的核心是干部的培養，干部能力的提升是學校品質提升的關鍵，培養干部要從提升學習力、規劃力、溝通力、創新力、反思力、執行力等六種能力著手。

　　會上，陳文主任作了《如何提高工作的規劃力》的主題發言，他從規劃力的認識、理解和踐行作了詳細地闡釋。他認為規劃力應該是一種圍繞特定目標，協調多方人員，整合各類資源，制定實施步驟，執行過程可控，及時優化調整，以螺旋上升的方式不斷促使目標實現的綜合能力，并詳細闡述了規劃力具有目標性、前瞻性、系統性、引領性、科學性、規劃力等特征。同時，他結合成都石室中學校園建設的經驗做法，認為踐行規劃力，要學會領會思想，錨定發展目標；理解辦學追求，細化階段目標；細化安排入格，有力推進實施；加強處室建設，提升人員素質。

　　隨后，遂寧中學綜合保障中心主任李欣、學生發展中心副主任張力結合工作實際，分別對如何在工作中踐行“規劃力”分享了自己的見解和看法，表示將提高認識，加強學習，乘勢而為，謀定后動，助推學校高質量內涵發展。

　　此次行政會，讓行政干部們拓展了視野，領略了名校的辦學理念和管理文化的魅力，也反思著自己的不足。何亞杰校長表示，學校管理人員要進一步對標成都石室中學，充分學習和借鑒他們先進的教育理念、寶貴的辦學經驗和豐富的教育資源，并總結經驗，于反思中提高自己的專業能力。同時，要學以致用，站在更高的角度謀求學校新發展。

　　張東書記強調，學校全體行政干部要樹立大局意識，統一思想，牢牢把握學校發展機遇，求真務實，開拓創新，積極探索拔尖創新人才培養的路徑和模式，助推學校高質量內涵發展；要進一步理清發展思路，明確發展定位，增強發展內生動力，努力奮發進取，大膽改革探索，以遂寧中學高新學校的高質量發展帶動遂寧中學全面復興，整體崛起；要注重自身內涵發展，不斷學習，充實自我，全面提高學校辦學質量。

　　最后，田間校長充分肯定了遂寧中學這些年來取得的成績，認為學校團隊有狀態、管理有品質、辦學有成效、未來有期許，并對學校后期發展提出了指導建議。希望學校進一步增強宣傳影響力，提高管理體系現代化，提升教師可持續發展能力素養，并著力打造特色課程，構建高效課堂，探索拔尖人才培養機制。同時，要進一步提高社會認可度，提高師生“三感”（歸宿感、認同感、幸福感），并強調教育是慢的藝術，要保持清醒的頭腦，做到久久為功、堅持不懈，努力辦好人民滿意的教育。

　　石室引領巧賦能，著力構筑遂中干部“成長鏈”。此次指導培訓不僅奏響了成都石室中學與遂寧中學深入合作的“交響曲”，增進了兩校間的深情厚誼，更有助于提升遂寧中學管理隊伍綜合素養，探尋學校發展的有效路徑，也為學校辦學進一步提升搭起了堅實的臺階。

　　（圖文來源：遂寧中學）