遂寧中學高一年級：踩準節點“舞蹁躚”，蓄力拔節助成長

　　年級管理工作，作為學校管理工作的基石，承載著培養學生、促進其全面發展的重要使命。在遂寧中學高新校區，高一年級組通過不斷優化和精細化年級管理，構建起一套系統化、科學化的管理體系。年級組深諳踩準節點的重要性，注重根據學生的成長規律和特點，結合學校的教育教學實際，在寒假前后，有序規劃和實施了一系列有針對性的“組合拳”，以有序進階的活動安排，賦能遂中學子成人成才。

　　放假前，年級組通過成績表彰會、成績分析會等形式，分享學習經驗并幫助學生明確目標，為教學把脈問診，并通過勞動實踐課讓孩子們體驗了豐收的喜悅，激發了他們熱愛勞動、珍惜成果的美好情感。同時，該年級還充分利用寒假進行系統學習，提升教師的專業素養，集中研究工作新思路和新方法。并為學生們精心制定了詳盡的自主學習計劃，注重培養學生的自主學習能力、社會實踐能力和主題項目式合作學習能力，讓學生在學校老師和家庭親人的教育合力下，按照既定的三年成長計劃逐步成長。

　　每一次的啟航，都因為精心準備而充滿期待。為更好地統籌安排開學各項準備工作，高新校區高一年級組更是提前謀劃，率先召開了開學籌備工作會，凝聚團隊力量，上下齊心，做足“功課”，以奮楫逐浪的姿態迎接新的學期。

　　開學籌備揚帆啟 率先部署展新姿

　　2月20日，高新校區高一年級組織全體教師召開了以“新學期新氣象，新教材新方法”為主題的新學期開學工作準備會。

　　本次會議分為年級教師工作會和年級班務工作會兩個部分。會上，年級主管羅麗詳細部署了新學期的工作，從教育改革背景、學校發展新形勢和社會新期待出發，明確了年級全體教師需統一認識、明確目標、落實任務、創新方法等方面的部署和要求。羅麗主任特別提醒教師們要提前做好工作準備，根據前期制定的本學期教學工作計劃，提前一周時間做足充分的準備。要求做到備課標、備課程、備教材與備學生、備梯隊、備階段系統性架構，精準性布點，在年級三年整體發展規劃中細化本期重點工作，在觀照學生序列成長的科學意識中落實教學任務。

　　羅麗強調，備課組要及時召開工作會，結合新高考的方向，建構本期的學科教學計劃，明確教學的重難點，創新教學的有效方法，特別重視備課組團隊協作，資源共建共享，關注學科前沿成果，關注學生學習狀態，科學有效地將教學落實到學生的成長中去。同時，她鼓勵大家作為遂寧中學復興的見證者和參與者，要勇于擔當，為學校的復興貢獻力量。

　　隨后，年級組長鄭榮代表年級提出工作紀律要求，包括會議規范和提高執行力等方面，希望大家保持良好的身心狀態，協調好工作和生活關系，以積極陽光的教育情懷投入新學期的工作，團結協作，共同進步。

　　學校黨委委員、副校長楊蘭萍在講話中，對高新校區高一年級的率先行動表示贊賞。她表示，該年級每項工作都有專門的精細謀劃和安排，學生、教師、學校、家庭、社會形成了閉環式教育合力，年級教師團隊的精誠團結和奮力作為令人感佩。并強調在新形勢下，年級組要強化風險防控、目標達成和學生細化管理等工作內容。

　　通過本次會議，年級老師們進一步明確了本學期年級教學工作的整體方向，清晰了自己新學期的工作任務，紛紛表示將在年級整體部署中充分發揮自己的學識和能力，為遂寧中學的發展貢獻自己的力量。隨后召開的班務工作會進一步細化了新學期學生報到流程和工作部署，強調了“開學即沖刺”的重要性，并要求各班主任深入了解學生情況，展開個性化指導。

　　成績表彰立榜樣 逐夢前行再起航

　　在1月29日，期末考試成績揭曉的當天，高新校區高一年級及時進行了正向反饋。在鳴謙學術廳舉行了期末成績表彰大會。此次表彰設立了“學習之星”、“進步之星”和“單科學霸”三大類別，表彰規模達到60人次。年級組精心為每位獲獎同學準備了一份特別的禮物，讓他們在全年級同學的見證下，感受努力付出后收獲的榮光，同時也為其他同學樹立了良好的榜樣。

　　會上，來自1班的“學習之星”肖涵語和6班的“進步之星”陳姿霖分享了他們的學習經驗和心得。他們向大家傳授了優秀的學習方法和態度，讓同學們不僅看到身邊優秀的學習者，更看到身邊優秀者的優秀行為。

　　最后，年級主管羅麗主任發表了題為“結束與起點，夢想與差距”的精彩總結報告。她從對比、差距、達成三個維度引導同學們深入分析自己的成績，正視自己與過去、與他人的差距，并總結未來達成的措施。同時，她鼓勵同學們將個人的學習努力融入生涯規劃的大格局中觀照，既要有遠大的愿景引領，也要有具體的方法指導。她真切的話語，不僅啟發了同學們的心靈，更為他們指明了接下來的努力方向和達成路徑。

　　成績分析巧施策 精準把脈促提升

　　1月29日，高新校區高一年級還迅速組織全體教師召開了期末成績分析會。

　　會議要求，老師們要求老師們需從數據中發現教學的成效，從結果中透視教學的具體過程。從每一個分數中看到每一個孩子的學習和答題特點，從班級、學科、學生個性化特征等多個維度，動態地審視和分析最終的教學成果，從而認識學生的成長變化，探索進一步提升教學質量的方法。

　　為確保分析的深入和精準，會議要求每一個數據都必須落點到學生的試卷和學習過程，深挖數據背后反映的學生能力和素養，探究后期的有效方法，為整體的優化教學和個性化的教學提供科學的支撐。

　　及時分析和切實舉措一直是年級工作的鮮明特色。在會上統一分析部署后，老師們還需通過線上線下的方式對學生進行個性化分析指導，明確各班級、各學科的成績分析任務，具體落實到每一個學生、每一個知識點和能力點，讓階段性的綜合評價充分轉化為學生階段性學習的有效指導，確保教育過程在學生成長的每一個階段都真實發生。

　　勞動實踐潤心靈 豐收喜悅滿心間

　　在放寒假前夕，高新校區高一年級還組織學生前往“同心園”農場，來到自己親手耕耘的菜地，共同見證豐收的喜悅。

　　菜園里，枝嫩葉綠，碩果累累，同學們曾經自己親手種下的小菜苗如今已經綻放出勃勃生機。孩子們的笑臉洋溢著喜悅和自豪，歡聲笑語中充滿了對豐收的期待。他們感受著大地母親給予的最美饋贈，這是大自然賜予的最珍貴的禮物，也是厚德厚土給予的最直接的教育。

　　年級組決定，讓每個孩子都帶上自己的勞動果實回家，與家人共同分享這份收獲的喜悅。讓勞動的甜美滋味深入每個家庭的心中，每一棵菜都代表著孩子們在遂寧中學一學期成長的美麗印記。孩子們用自己的勞動成果見證了生命的成長，同時也通過與家人分享在遂寧中學的學習生活，訴說著自己的進步和收獲。

　　線上督學促提升 云端課堂伴成長

　　為確保學生在寒假期間的學習效果，高新校區高一年級組精心制定了詳盡的自主學習計劃，并細化到每一天的學習任務。學生們需通過線上打卡的方式向班主任和學科老師提交學習進度，而老師們也會及時進行批改與反饋，保持與學生及家長的緊密溝通，確保學習不下線，教育影響始終在線。

　　在寒假期間，年級組整體執行到位，反饋機制迅速有效。學生、家長和老師三者之間形成穩定的角色鏈條，為學生假期自主學習助力賦能。各班級督促持續有力，同學們對學習任務的完成態度認真且負責。除了完成書面作業外，同學們還積極參與了各項實踐學習活動，如“寒假十個一”實踐拓展、生涯規劃大賽作品制作以及生涯報告書的撰寫等。

　　從知識掌握到能力提升，從學識積累到素養培養，同學們全方位地投入到了假期學習的每一個環節。

　　春風和煦應時舞，節點蹁躚展新姿。高新校區高一年級始終把準時節脈搏，始終把握學生成長規律，踩準節點適時進階，助力學生成長，助推學校發展，在春風化雨中新枝抽芽，在灌溉耕耘中培根鑄魂。

　　（圖文來源：遂寧中學）