遂寧中學“花式”探索勞動育人新途徑，讓知識在泥土中生根發芽

　　在全面落實立德樹人根本任務的時代背景下，遂寧中學積極響應國家“雙減”政策號召，將勞動教育作為培養學生綜合素質的重要途徑之一，堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，全面提升學生的勞動素質與綜合素養。多年來，學校深挖校園勞動教育資源，不斷探索勞動教育的內涵與價值，為學生們搭建起一座連接知識與實踐、課堂與生活的橋梁。

　　勞動教育不僅僅是傳授、體驗勞動技能的重要舉措，更是培塑學生勞動情感價值的重要途徑。因此，學校著力打造生產性、服務性、生活性勞動教育，以及創新勞動教育和特色勞動教育，讓學生在豐富多彩的勞動實踐中，不僅能夠掌握實用的生活技能和勞動技能，更能在汗水的洗禮中感悟勞動的價值，培養尊重勞動、熱愛勞動的情感態度，形成“勞動最光榮“的正確觀念。

　　同心園里“新農人” 沉浸式體驗勞動樂趣

　　學校利用假期“十個一”作業，要求學生調研農作物生長規律，推薦下學期農場種植的作物。通過引導學生們主動探索季節奧秘、作物生長規律及種植技巧，鼓勵學生們將理論知識與實踐操作相結合，并根據學生的興趣與可行性報告，精選作物進行播種。

　　此外，學校還邀請農業專家及教師現場指導，確保每位學生都能親身體驗從準備、播種、育苗到養護、收獲、銷售、烹炒的全過程。在這片充滿希望的土地上，學生們用汗水澆灌夢想，用雙手編織未來。

　　在種植養護的過程中，同學們積極參與土地清理、肥料調配、地形整理、灌溉等工作。他們相互協作配合，精心管理，觀察蔬菜的成長，記錄它們的變化，悉心經營著自己的“責任田”，共同呵護蔬菜茁壯成長。

　　從播種到豐收、從烹飪到品嘗，孩子們“沉浸式”體驗勞動實踐的樂趣和魅力，感悟“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻內涵。

　　學生變身“小菜農” “花式”售賣慶豐收

　　在農作物收獲的時節，同學們還將部分農產品進行交換、銷售、分享，把商品流通與市場經濟理論真正融入到了生活實踐中。

　　“走過路過千萬別錯過”“綠色健康無公害”“看一看，南瓜限時特價啦”……售賣現場，一聲聲清脆的叫賣聲此起彼伏，各個班級的攤位前人頭攢動，熱鬧非凡。學生們化身為“小菜農”，賣力地吆喝著自家的農產品。

　　為了吸引顧客，同學們可謂是下足了功夫。有的班級將蔬菜精心“裝扮”，畫上可愛的圖案，制作成精美的“藝術品”，讓人眼前一亮；有的班級則注重產品介紹，耐心地為顧客講解蔬菜的種植過程、營養價值及食用方法等，贏得了顧客的信任和好評。在同學們的共同努力下，各種蔬菜紛紛大賣，不一會兒便售罄。

　　農產品交換售賣活動，是遂寧中學勞動教育的又一次融合延伸。從市場調查、價格定位、產品包裝到售賣策略的制定與實施，學生們全程參與。在這個過程中，學生們不僅鍛煉了市場分析能力、團隊協作能力，更在實踐中學會了創造價值、實現價值。

　　探索多學科融合 拓展勞動教育內涵

　　一直以來，學校積極探索多學科融合的勞動教育新方式，拓寬勞動教育實施途徑，讓學生在親歷勞動的過程中懂勞動之義，明實踐之理。

　　在美術課上，師生走進農場進行寫生，深入觀察植物的生長，感受大自然變化的美妙，引發審美直覺，積累審美過程。同學們通過體驗與繪畫，仿佛置身在田野中，讓視覺觸覺躍然紙上，呈現對大自然的獨特認識與感受，傳遞人與自然和諧共生理念，體會到豐收的喜悅及勞動的艱辛與美好！

　　同時，學校還以實際問題為導向，引導學生在親歷勞動的過程中，從生物、地理、人文及市場等多個維度來思考品種的選擇、作物的養護，以及產品的銷售等問題，培養學生的綜合思維能力和問題解決能力。學生們在勞動中學會了如何運用所學知識解決實際問題，如何將理論與實踐相結合，進一步提升了勞動教育的質量與效果。

　　接下來，遂寧中學將繼續深化勞動教育改革，積極開發同心園B區，進一步擴大種植面積，增加作物品種，豐富勞動教育內容，為學生們提供更多元化、更緊貼生活的學習體驗明，并探索“勞動實踐+學科融合”的育人模式，進行跨學科項目化學習探究，通過課程、活動的全過程融入，學校、家庭、社會的全方位參與，進一步將勞動的種子播撒在學生們的心中。

　　（圖文來源：遂寧中學）