四川省張東名校長工作室：聚焦核心素養，促進深度學習

　　12月15日下午，遂寧中學2022年教育教學研究會系列活動之四川省張東卓越校長工作室暨遂寧市張東名校長工作室聯合會議在遂中高新校區召開，四川省張東卓越校長工作室成員、遂寧市張東名校長工作室成員及成員學校干部、遂寧中學張東名師工作室成員參會。

　　01、總結提升 篤行致遠。遂中黨政辦副主任盧文匯匯報了遂寧市張東名校長工作室在以往兩年所取得的成績。

　　據介紹，遂寧市張東名校長工作室于2021年成立，工作室成員將自我學習和互動學習相結合，在每一次交流中為自我成長助力。張東名校長工作室在2021--2022學年度市教育體育局考核中被評為“優秀”，張東名校長則連續兩年考核被評為“優秀”。工作室成員也在不斷成長和進步，目前一人評為副高級教師，兩人評為正高級教師。接下來，張東名校長工作室將運作更加規范，創新創效成績更加突出。希望工作室成員們能夠共同成長、學校能夠共同發展，助推遂寧教育再上新的臺階。

　　隨后，張東校長布置安排了四川省張東卓越校長工作室未來三年工作計劃。

　　張東校長明確了工作室、個人工作目標，并詳細介紹了工作室的工作思路。表示工作室以“合作、創新、共贏”為理念，堅持理論提升與實踐探索相結合、課題研究與經驗提煉相結合的原則，通過著作研讀、課題研究、訪學研修、師徒結對等形式，著力提高工作室成員的政治素養、理論水準和管理能力，探索并建立學?，F代教育管理制度，打造成員所在學校的辦學特色，提升辦學品質，鍛造更加優秀的中青年學校管理者，認真總結經驗，積極探索并初步形成學校管理新模式和新方法。

　　02、交流碰撞 共同發展。交流會上，遂寧中學、遂寧一中、安居中學三所學校負責人結合學校實際分享了本校聚焦核心素養，促進深度學習的具體做法和初步探索，并提出了自己的思考。

　　工作室主持人、遂寧中學黨委書記、校長張東作了《從文化管理走向文化自覺》主題報告。張東校長認為文化管理的根本是以人為本，文化管理的追求是以文鑄魂，文化管理的方法是以文化人，文化管理的目標是文化自覺。他表示，教育的溫度從溫暖教師開始，學校堅持推進教師隊伍“四心”建設，即：喚醒育人初心、凝聚隊伍人心、重塑從教信心，展現干事雄心。同時，他不僅希望老師們做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有好老師”，更希望老師做有氣度、有高度、有深度、有溫度的“四度氣質教師”。

　　同時，張東校長強調，學校要從教師職業認同、學校認同、職業尊嚴、學校榮譽等思想層面，以及愿意做、怎么做、做得好等行動層面，激勵老師的專業成長，讓教師的發展與學校同心而行！此外，他表示，學校要堅持五育并舉、全面育人，讓學生的成長與學校同心而行，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。只有教師、學生、學校同心、同向、同行，才能真正實現文化自覺。

　　張東名校長工作室成員、遂寧一中黨委書記、校長羅峻峰以“凈愛如飴，春暖花開——遂寧一中聚焦核心素養，激發學生內生力”為主題，介紹了培養學生核心素養的背景、意義，以及重要性。并著重闡述了遂寧一中立足校情學情，做好頂層設計；鍛造素養梁柱，強化隊伍建設；立足素養轉化，激活學生內生力等方面的具體做法和經驗，并提出如何提升學生學科素養的質量和程度，以及如何提升學生綜合素養的效率等問題，與大家進行討論交流。

▲張東校長為羅峻峰、張愛明兩位發言代表頒發了證書。

　　張東名校長工作室成員、安居中學黨委書記、校長張愛明以“聚焦師生核心素養，用心做有質感的教育”為主題作發言，他從學校發展歷程、教師隊伍建設、學生培養、教學成果等方面介紹了安居中學的基本情況。并表示，學校一直都在用心營造有質感的教育，通過加強功能室文化建設、環境文化營造等方式，營造有深度的育人環境。同時，學校進一步明確了“五好學子”的內涵，即：思想品德好、身體心理好、行為習慣好、能力素質好、學業成績好，旨在引導學生扎牢思想根基，養成良好的習慣、形成正確的價值觀，傾心培養有深度、有靈魂的學生。接下來，學校初中部將以創建領航學校，高中部以省級示范校為引領，創建風清氣正、和諧幸福的安居中學。

　　最后，張東校長對兩位工作室成員的發言給予了高度評價。他表示，兩位校長的分享從聚焦學生核心素養、校園文化建設、教師隊伍建設等方面，分享了各自的實踐經驗和做法，充分發揮了張東名校長工作室的引領、示范、帶動和輻射作用。希望大家進一步加強交流學習，全面提升校長個人素質，提高學校管理效能，提升學校內涵品質。

　　此次交流會是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，使每位校長都有所思、有所悟、有所得，為學校內涵發展帶來新思路，也啟迪了校長們對各自學校辦學方向的思考，四川省張東卓越校長工作室、遂寧市張東名校長工作室，將進一步凝聚智慧、集思廣益，打造工作室實踐共同體，以活動賦能，以實踐診斷促進成員校，深度挖掘自身經驗和提升辦學。

　　（信息來源：遂寧中學）