遂寧中學(xué)舉行市級教育科研小課題開題報告會 深耕細(xì)“研”待花開

　　教以潛心，研以致遠(yuǎn)。為扎實推進(jìn)教學(xué)教研工作，切實提升教育科研水平，進(jìn)一步推動教師專業(yè)化成長，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月24日下午，遂寧中學(xué)舉行2024年市級教育科研小課題開題報告會。學(xué)校黨委書記張東，黨委委員、副校長楊蘭萍出席會議，七個課題組全體成員參會。會議由教師發(fā)展中心主任盧文匯主持。

　　本次共有7個小課題做開題報告，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、地理和體育五個學(xué)科。會上，各課題組負(fù)責(zé)任人立足教學(xué)實際，就課題研究選題的背景，課題研究的內(nèi)容、意義及課題核心概念的界定，并就課題的現(xiàn)狀分析與主要研究方法、過程設(shè)計、預(yù)期研究成果等作了詳細(xì)的匯報。

　　各學(xué)科評審老師在認(rèn)真聽取各課題組的匯報后，對各課題的研究價值和意義給予了充分肯定，并就課題的問題提出、核心概念界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路及預(yù)期成果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。同時，評審小組還就課題研究過程中存在的不足提出了寶貴的修改建議和研究策略，幫助課題組成員進(jìn)一步完善開題報告，理清研究思路，明確研究方向，拓寬課題研究的廣度和深度。

　　楊蘭萍副校長在會上指出，研究課題項目切口要小、要新，課題研究的范圍不宜過大，選題要精準(zhǔn)，要緊貼課堂教學(xué)實際。她鼓勵課題組成員在開展課題研究時，要深入反思，不斷創(chuàng)新，將課題研究落到細(xì)處、實處，并定期對課題研究進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整研究方案，優(yōu)化研究策略。

　　張東書記強調(diào)，課題組成員要具備課題思維，明確研究目標(biāo)，聚焦關(guān)鍵問題，把握問題即課題、方向即課題的原則，堅持問題導(dǎo)向，清晰界定核心概念。他鼓勵課題組要注重跨學(xué)科融合，結(jié)合人工智能探索課題研究方向，使課題研究成果更具研究意義和推廣價值。同時，他要求課題組成員要認(rèn)真消化評審意見，厘清研究設(shè)計思路和內(nèi)容，扎實推進(jìn)課題研究，確保按時達(dá)到預(yù)期成果，切實解決教育教學(xué)實際問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　啟夢科研路，揚帆逐夢行。通過此次課題開題會，課題組成員對課題研究有了更深入的認(rèn)識，理清了研究思路，明確了研究方向，為后續(xù)的課題研究打下了堅實的基石。接下來，遂寧中學(xué)將繼續(xù)深入扎實地開展教育教學(xué)研究工作，不斷提升教科研水平，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　（圖文來源：遂寧中學(xué)）