專業引領破難題 學前教育再攻堅

　　初夏時節，在第九個全國學前教育宣傳月到來之際，雅安市第二屆學前教育名師工作坊的坊員們，也迎來了疫情以來的第一次線下研修活動。

　　疫情發生后，雅安市前教育名師工作坊積極作為，發揮專業研究和引領作用，努力克服因疫情帶來的困難，指導幼兒園開展“停課不停學”“隔空不隔愛”親子陪伴線上指導服務，并開展線上教研工作，為備戰開學提供專業支持。在復學后，還以“云端研修”模式，指導幼兒園進行日常防疫工作，支持幼兒園保育與教育工作再上新臺階……

　　精心準備   活動流程充滿創意

　　“再好的技術手段，也取代不了坊員們面對面的交流那樣有溫度！”活動前的洗手、消毒、簽到等防疫工作細致到位；活動間隙的茶歇細致溫馨……研修活動工作坊領銜人竹艷芳老師、專家團隊成員及雨城區雅云幼兒園教師團隊，皆為這次線下活動做了精心準備。

　　在現場，她們還為坊員們提供共讀書籍《幼兒園自主游戲觀察與記錄——從游戲故事中發現兒童》，并根據工作坊研修主題要求，為坊員們提供了特制的讀書筆記本、研修記錄本、觀察記錄本，以此強化團隊研修過程性管理。

　　當天的活動由專家團隊成員劉捷主持。劉捷以“專業引領愿景修行、腳踏實地破解難題”為活動主題，聚焦“防疫背景下幼兒園保教工作”為主要內容，采取領銜人和新坊員代表專題分享為主要形式。

　　此次活動，還邀請了市教育局黨組成員、副局長、市教科所所長黃光軍，市政府教育督導團辦公室副主任稅世春，以及第一屆學前教育名師工作坊的部分老坊員和坊員研修基地幼兒園的園長等參加。

　　同伴互助   破解防疫與教育難題

　　本次活動中，雨城區雅云幼兒園老師張娟以“暖心、 悅心、 敬畏 、感恩”為題、石棉縣幼兒園老師吳燕以“疫去春來，防疫和保教同在”為題、名山區金太陽幼兒園老師秦虹以“用情陪伴，溫暖同心”為題，分別代表民辦、公辦和鄉鎮幼兒園，為大家分享了面對突如其來的新冠肺炎疫情，如何臨危不亂、組織有序，并用學前教育人的愛與責任、勇氣與擔當、專業與奉獻守護幼兒及家庭健康，守護孩子的童年，積極探索幼兒園保教工作新常態，共克幼兒復學中的難點問題。

　　三位坊員運用生動形象的圖片、視頻和文字資料，講述了一個個生動的抗疫與教育故事。

　　雨城區雅云幼兒園推出“云端指導悅心守護”模式，嚴格按照國家衛健委新修訂的《托幼機構衛生保教實施規范》的要求，為雨城區民辦教育提供現場觀摩。石棉縣幼兒園建章立制，壓實責任，形成守土有責、守土盡責，網格化規范管理模式，并在“愛心捐助、暖心播種”活動中，師生共籌集善款102934元，自制原創抗疫繪本《媽媽，您別牽掛》。此外，名山區金太陽幼兒園在教師團隊間踐行人文關懷，用溫暖穩定師資隊伍，用情、用心、用行動取得家長信任與支持，從而保證孩子較高返園率……

　　得益于參加者們的分享與啟發，為我市后期做好幼兒園的防疫與教育工作，起到了良好的示范作用。

　　方向引領   促學前教育質量提升

　　“堅守本心，知止而后有定，心定方安、安則寧、寧則慧，不斷修煉、相互成就，遇見最好的自己！”在活動中，竹艷芳以繪本欣賞《安的種子》的閱讀感悟作為結語和與會老師們一起共勉。

　　在當天活動中，竹艷芳從理念引領到實踐策略，向新老坊員們解讀了《雅安市第二屆學前教育工作坊三年工作規劃》，以期待團隊每一位成員了解工作坊建設的政策理論背景；明確工作坊將強化評價與管理、豐富課程資源、促進人才培養、輻射引領示范的工作目標。

　　此外，竹艷芳還詳細解讀了閱讀、運動、游戲是激活孩子大腦最好的三種方法的教科研成果，擬以課程文化引領課程建設，并以“文明其精神、野蠻其體魄”為研修主題，聚焦語言、健康領域教育的核心問題，探索“早期閱讀與入學準備”和“足籃球運動與兒童發展”的教育策略，以“低投入、高產出”為課程資源選擇思路，以提高教師文學素養、運動能力、教學實踐、解讀兒童的能力為抓手，突出幼兒園早期閱讀“三前”教育和足籃球運動游戲課程為主要內容展開研修工作，明晰工作坊三年建設周期內每一階段研修工作重點，讓大家明確研修方向。通過成員分工落實責任、措施保障和考核評價機制增添坊員愿景修行新動力。

　　黃光軍用“培育”和“提質”兩個關鍵詞，對新一屆工作坊工作進行了指導，強調要以開放模式培育我們的名師團隊，通過打造培育中心團隊引領我市學前教育師資隊伍整體提升；圍繞“學在雅安”、打造川西教育中心為目標著力培育教師核心素養；引領民辦園保教質量提升和家園共育等品質的提升開展研修工作。稅世春從教育督導工作角度，結合學前教育相關要求，對工作坊的建設提出要內強自身素質的建議。同時，充分發揮引領、輻射作用，積極探索我市學前教育整體質量提升的措施的建議與要求。

　　“教育是一件安靜的事，是一件做好了還可以做得更好的事。”雅安市第二屆學前教育名師工作坊相關負責人說，他們將不斷探索，進一步改進和完善工作方法和策略，以創新的思維、務實的精神，引領我市學前教育教師隊伍向著規劃目標穩步前行。