同處一籠的雞和兔有話要說，雞說：“兔子都出去，你們只知道吃蘿卜，一點都不好玩！”兔子不同意了，兔子說：“雞都出去，你們一天到晚都在打鳴，搞得我們覺都睡不好，趕緊出去！”雞當然也不同意啊，一來二去，它們就打起來了，猜一猜，第一次誰贏了呢？
你知道第一次誰贏了嗎？聽得津津有味的童話故事其實來自數學題雞兔同籠；而這，正是極客老師干浚芊的拿手好戲之一，用故事講解數學。
干浚芊，極客數學幫桐梓林校區老師，極客班專職教師，帶領極客班學生多次獲得華杯賽決賽一等獎，極客班學生全部高居各自學校班級第一名甚至年級第一。而這都歸功于干老師以及他辛苦耕耘的極客班。
談到極客班都是一些什么學生時，干老師眉飛色舞的給我們講了他的學生要求：我教的學生都是對奧數有濃厚興趣，敢于研究探索的小極客；并且他們有著良好的學習習慣：記筆記、錯題本、善于總結。而這些要求，都讓極客班的課堂活力十足。
干老師非常傲嬌的介紹到：精英班的劉同學，學習興趣特別濃厚，每一堂課都會積極思考不同的解題方法，并且歸納總結，有時會發現其他小朋友都沒有發現的解題方法。他的這種行為也帶動了家里人對數學的喜愛。參加華杯賽也多次取得二等獎的好成績，在學校成績更是名列前茅。精英班的吳同學，使用我們極客課堂的解題方法在公立學校學習中成績十分突出，并且在課堂上多次發現更優的解題方法，讓學校的老師也十分佩服。
青澀時期的干老師談到學生們上了極客班之后更加優秀的現象，干老師表示，其實老師對待學生態度都是一樣的。但是針對不同層次的學生肯定會有不同的授課方式和側重點。在教授極客班時，我更側重于學生的超前學習，至少提前半年接觸重要小升初擇校知識點；并配合大量高難度題目，打造學生的思維角度和解題技巧。
而為了更好的教授極客班，干老師也坦言有提前做很多準備工作：比如，教材本身題目之外思考如何拓展延伸，教會孩子一題多解。在上課過程中，隨時觀察學生反映，及時做出策略改動，小孩懂的時候多講一些拓展題，小孩覺得難度大的時候改變策略講解較為簡單的題目。
極客班家長李爸爸說，剛開始來極客數學幫報名的時候孩子成績就不錯，在學校學習的知識他都會，就想在這里給他增加些難度，拓展他的思維能力；教務老師就推薦了干浚芊老師，但是我也是不太信任，因為看干老師個子小小的，怕鎮不住那些皮小孩兒。我還專門去旁聽了他的一堂課，就是雞兔同籠的題目。聽著干老師在上面繪聲繪色的講故事，不知什么時候就將他想要講解的數學知識點植入進去，孩子們聽得特別開心，思考問題起來也特別積極。自此之后，我就特別放心把孩子交給干老師。而且事實也證明，孩子的數學成績也有了更大的進步，這不僅是體現在孩子的分數上，也表現在孩子對數學的熱愛和她思維活躍方面。
有點像大小孩的干老師，雖然講課風趣幽默，和學生也能打成一片；但是對待孩子行為成長方面卻也有自己堅持的原則。干老師表示，我不僅是孩子的老師，我更是他們信任的朋友。除了他們的成績，我也關注他們的學習習慣和價值觀。從學習習慣來說，習慣的培養是解決孩子成長問題的最有效路徑；通過習慣培養能喚醒孩子的自主意識，使得孩子的自學能力、自覺性、自控力、自發性都相比其他小朋友有質的飛躍。孩子在屬于自己的道路上飛速成長，父母也更放心。
父母的教導也讓干老師對于學生的成長傾注了更多的關注而談到價值觀，可能部分家長會覺得對于小孩子來說太早。但是從干老師看來，成績只是小朋友成長過程中比較重要的一部分，而最終決定他是否是一個合格的社會人，還要看其價值觀，價值觀包括很多，小到生活中的細節，比如“請”、“謝謝”等禮貌用語，拿別人的東西之前詢問意見等等，這些事情雖小，但在小學階段樹立正確價值觀，價值觀的正向性同時作用于學習，孩子會更努力鉆研，更刻苦奮斗，這樣的孩子也更容易出類拔萃。
為孩子操碎了心的干老師，也是一位對數學與教育充滿熱情的大小孩；你愿意讓自己的孩子去上干老師的課嗎？