綠色——言行之美
“在排練舞蹈的過程當(dāng)中，感受到的不僅是舞蹈藝術(shù)帶給我的吸引力，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我的專業(yè)技能也得到很大提高。比如怎樣微笑更顯得有親和力，這樣實(shí)踐中的學(xué)習(xí)對于我來說比書本上的理論背誦更加有效，而且這對于我以后的就業(yè)也有很大的幫助。”參賽選手高二幼教（6）班的劉雪珂說。
正如校長陳敏說：“不管是藝術(shù)美還是技術(shù)美，都需要師生們一起去體悟、體驗(yàn)和創(chuàng)造，不斷習(xí)得良好習(xí)慣、提升藝術(shù)修養(yǎng)，更由內(nèi)而外締造個(gè)人、集體‘美’的言行，由此而獲得‘美’的人生。”而現(xiàn)代職校堅(jiān)持“家庭生活親情化、學(xué)校生活活動(dòng)化、職業(yè)生活規(guī)范化”的指導(dǎo)思想，立足日常行為規(guī)范教育、以心理健康教育為突破口，以強(qiáng)化職業(yè)道德教育為目標(biāo)，通過“三結(jié)合”教育的途徑，即職業(yè)紀(jì)律教育與學(xué)習(xí)紀(jì)律教育相結(jié)合、職業(yè)道德規(guī)范教育與學(xué)生規(guī)范教育相結(jié)合、愛崗敬業(yè)教育與生存創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)和行為，加強(qiáng)學(xué)生道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育與職業(yè)德育相結(jié)合，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。
“送孩子上學(xué)之前，我們也考察了很多職業(yè)學(xué)校，雖然現(xiàn)代職校的校園環(huán)境不是最華麗最漂亮的，但是它的管理以及對學(xué)生的要求都是非常嚴(yán)格的，孩子完全沒有舞蹈基礎(chǔ)，但是能到全國獲得一等獎(jiǎng)，我更加相信我的決定。”俏妞兒李欣芯的父親說。